Giáo án Tập đọc - Kể chuyện: Buổi học thể dục mới, chuẩn nhất - Giáo án Tiếng Việt lớp 3

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (5 phút)

- HS hát bài với ND: “Nhảy lò cò cho cái  giò nó khỏe,...”

- Kiểm tra bài: Cùng vui chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng.

- Lớp hát

- 2 Học sinh HTL,1HS nêu nội dung bài

- Lắng nghe.

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)

*Mục tiêu: 

- Rèn đọc đúng từ: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay ,... 

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : Gà tây, bò mộng, chật vật,...

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Cho học sinh quan sát tranh.

+ Chú ý     cách đọc .

+ Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi,...

+ Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi,...

+ Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó

- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.

- Chú ý phát âm đối tượng HS M1

c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, chật vật 

- Luyện câu: 

+ Nen –li bắt đầu leo một cách rất chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm     trán.// Thầy giáo bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố sức leo. // (...)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc.

- Yêu cầu học sinh nhận xét. 

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm

d. Đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. 

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Học sinh lắng nghe, theo dõi.

- HS quan sát tranh minh hoạ.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm. 

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.

- Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu tay ,...)

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo khoa).

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.

- Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài.

- Các nhóm thi đọc

+ Học sinh đọc cá nhân.

+ HS tham gia thi đọc

-HS bình chọn bạn thể hiện giọng đọc tốt

-Lớp đọc đồng thanh

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)

*Mục tiêu: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền..        

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân → Chia sẻ cặp đôi → Chia sẻ trước lớp

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc to 5 câu hỏi cuối bài.

- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. 

+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì  ?

+ Các bạn trong lớp thực hiện tập thể dục như thế nào ? 

+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể dục  ?

+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được tập như mọi người ? .

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen - li ?

- Em có thể tìm thêm một số tên khác thích hợp để đặt cho câu chuyện ? 

- Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét, tổng kết bài:

- 1 học sinh đọc các câu hỏi cuối bài.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 4 phút).

+ Mỗi em phải leo lên trên cùng của một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang trên đó.

+ Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như gà tây… 

+ Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng.

+ Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được.

+ Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán.Thầy bảo cậu có thể xuống nhưng cậu cố gắng leo...

+ Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ; Một tâm gương đáng khâm phục....

*Nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền

4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.

- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2)

- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao

+ Đọc đúng đoạn văn: 

+ Nen –li bắt đầu leo một cách rất chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm  trán.// Thầy giáo bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố sức leo. //Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu tuột tay ngã xuống đất,/ vừa luôn miệng khuyến khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”//

(...)

- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn.

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

- Gọi vài  học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất.

Lưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2

- Đọc nâng cao: M3, M4

+ Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi

- Học sinh lắng nghe.

- HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm về giọng đọc của từng nhân vật. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện nỗi vất vả của Nen –li, cố gắng và quyết tâm chinh phục độ cao của cậu; nỗi lo lắng, sự cổ vũ, khuyến khích nhiệt thành của thầy giáo và bạn bè.

+ HS đọc theo YC

- 3 nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện,thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố lên!...).

- HS theo dõi, nhận xét cách đọc

- HS thi đọc đoạn 2

- Lớp lắng nghe, nhận xét.

- Bình chọn bạn đọc hay nhất 

5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)

* Mục tiêu: 

-  Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo nội dung bài đọc.

- HS 3 +MN4 kể lại đựơc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Nen –li hoặc của thầy giáo ,...

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân → Chia sẻ cặp đôi → Chia sẻ trước lớp

a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể chuyện

- Gọi một học sinh đọc các đoạn văn=> kết hợp nhớ lại ND từng đoạn truyện và 

kể lại toàn bộ câu chuyện.

b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

- Gợi ý học sinh kết hợp với nội dung bài sgk trang 89, 90 để kể từng đoạn truyện.

+ Đọc nội dung từng đoạn truyện

- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu chuyện theo lời kể của Nen –li, hoặc lời của thầy giáo,...

- Mời HS M4 kể mẫu

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét  

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể.

c. Học sinh kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.

- GV đi từng nhóm quan sát HS kể chuyện.

*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2

d. Thi kể chuyện trước lớp:

- HS tập kể     trước lớp  .

+ Gọi đại diện các nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn.

+ Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.

- Yêu cầu một số em kể lại cả câu chuyện theo vai nhân vật  Nen –li, hoăc thầy giáo,...

- GV nhận xét, đánh giá.

-HS đọc các đoạn văn kết hợp nội dung bài kể lại câu chuyện

- Cả lớp kết hợp nội dung của từng đoạn trang 89,90 sgk  để kể lại câu chuyện

+ Đọc nội dung 3 đoạn

- Lắng nghe

- 1 HS M4 kể mẫu 

+Lắng nghe

- Học sinh tập kể.

+HS kể chuyện cá nhân 

+ HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm (N5)

+ HS (nhóm 5) kể trong nhóm

+ HS trong nhóm chia sẻ,...

- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện

- Các nhóm theo dõi, nhận xét

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp.

- Lớp bình chọn người kể hay nhất

5. HĐ ứng dụng: (3 phút)

- Câu chuyện ca ngợi điều gì 

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học .

- HS nêu: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.

- Lắng nghe

6. HĐ sáng tạo:(2 phút)

- Về kể chuyện cho người thân nghe

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”.

- Lắng nghe và thực hiện

- Lắng nghe và thực hiện