Giáo án Tin học lớp 3 Bài 7: Sắp xếp để dễ tìm - Kết nối tri thức

Giáo án Tin học lớp 3 Bài 7: Sắp xếp để dễ tìm - Kết nối tri thức

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC

1. Kiến thức, kĩ năng

+ Trong bài học này học sinh sẽ được học về cách sắp xếp một cách hợp lý để dễ tìm kiếm.

2. Phát triển năng lực, phẩm chất

2.1. Năng lực chung

+ Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.

+ Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.

2.2. Năng lực đặc thù

+ Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lý thì khi cần sẽ tìm được nhanh hơn.

+ Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.

+ Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắp xếp.

2.3. Phẩm chất

+ Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham học.

+ Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...

2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:

- Yêu cầu cần đạt.

+ Học sinh trả lời được câu hỏi chủ cửa hàng đã làm gì để khách hàng có thể tìm kiếm mặt hàng nhanh hơn.

- Năng lực

- Phẩm chất

GV tổ chức hoạt động	Hoạt động của học sinh	Kết quả/sản phẩm học tập
- GV yêu cầu học sinh trả lời được câu hỏi chủ cửa hàng đã làm gì để khách hàng có thể tìm kiếm mặt hàng nhanh hơn. Thông qua việc quan sát hình 40 SGK Tr 34. - Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá. - GV chốt dẫn vào bài	- Học sinh lắng nghe, quan sát. - Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm khác.	-Học sinh có thể biết ông chủ cửa hàng làm gì để sắp xếp hàng hóa hợp lý để khách hàng có thể tìm kiếm một cách dễ dàng.

Hoạt động 2: SẮP XẾP HỢP LÝ

Mục tiêu:

- Yêu cầu cần đạt.

+ Học sinh sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lý theo yêu cầu.

- Năng lực

+ Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lý thì khi cần sẽ tìm được nhanh hơn.

+ Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.

- Phẩm chất

+ Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.

+ Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm

GV tổ chức hoạt động	Hoạt động của học sinh	Kết quả/sản phẩm học tập
- GV đưa ra nội dung chúng ta nên sắp xếp đồ vật như thế nào để tìm kiếm nhanh hơn, thông qua hình 41, 42, 43 SGK Tr 34 + 35. - GV tổ chức hoạt động nhóm. - Tuyên duyên, khen ngợi - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide) - Câu hỏi củng cố:	- Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu - Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm khác. - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức	- Sắp xếp các đồ vật hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm được nhanh hơn nhờ vào việc tìm kiếm theo quy tắc sắp xếp. - Hs làm bài tập SKG Tr 35 1. Sắp xếp đồ vật hợp lí sẽ giúp chúng ta: D. Cả A và C đều đúng. 2. Gồm có 2 nhóm thiết bị: - Nhóm thiết bị dành cho máy tính: Màn hình, chuột, bàn phím, thân máy. - Nhóm thiết bị điện tử điện lạnh: Nồi cơm điện, máy sấy tóc, tủ lạnh, quạt điện.

Hoạt động 3: SẮP XẾP THEO YÊU CẦU

Mục tiêu:

- Yêu cầu cần đạt.

+ Học sinh biết được cách sắp xếp theo yêu cầu phù hợp với từng nhóm, chủ đề.

- Năng lực

+ HS biết được cách sắp xếp theo yêu cầu phù hợp với từng nhóm tên đồ vật, vật dụng, thiết bị theo tên.

- Phẩm chất

+ Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.

GV tổ chức hoạt động	Hoạt động của học sinh	Kết quả/sản phẩm học tập
- GV đưa ra yêu cầu học sinh thông qua nội dung SGK Tr 36. - GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide) - Câu hỏi củng cố:	- Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu - Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm khác. - HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức	1. 2.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học lớp 3 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức chuẩn khác:

• Giáo án Tin học lớp 3 Bài 8: Sơ đồ hình cây. Tổ chức thông tin trong máy tính

• Giáo án Tin học lớp 3 Bài 9: Thực hành với tệp và thư mục trong máy tính

• Giáo án Tin học lớp 3 Bài 10: Bảo vệ thông tin khi dùng máy tính

• Giáo án Tin học lớp 3 Bài 11: Bài trình chiếu của em

• Giáo án Tin học lớp 3 Bài 12: Tìm hiểu về thế giới tự nhiên

---