Giáo án Tin học lớp 3 Bài 8: Làm quen với thư mục - Chân trời sáng tạo

Hoạt động 1: Khởi động

Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, tạo hứng thú cho HS khi bắt đầu tiết học.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV chiếu hình ảnh đồ vật được sắp xếp trong tủ, trên kệ,…

- GV đặt vấn đề:

+ Các đồ vật được phân loại, sắp xếp để làm gì?

+ Thông tin trong máy tính có cần phải sắp xếp hay không?

+ Thông tin trong máy tính được sắp xếp như thế nào?

- GV dẫn vào bài học, giới thiệu bài mới.

- HS quan sát, nhận xét về cách sắp xếp các đồ vật trong hình.

- HS trả lời,

- HS nhắc lại tên bài học.

Hoạt động 2: Khám phá

1. Tìm hiểu ổ đĩa, thư mục, tệp tin

Mục tiêu

– Nhận biết được tệp, thư mục, ổ đĩa

– Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và các thư mục.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV chia lớp thành các nhóm 4, HS đọc kênh chữ quan sát kênh hình 1 (SGK/39,40) để nhận biết được các biểu tượng về tệp, về thư mục, ổ đĩa, trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu tên các ổ đĩa em nhìn thấy ở Hình 1. Em quan sát các biểu tượng của các tệp trên Hình 1, em biết đó là các biểu tượng của phần mềm nào?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy lần lượt trả lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi nhóm/câu).

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:

+ Trong thư mục có thể chứa gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:

+ Làm thế nào để mở một thư mục trên máy tính?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.

- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy lần lượt trả lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi nhóm/câu).

– Chỉ vào ổ đĩa: Đây là biểu tượng gì? (Ổ đĩa – ổ đĩa có kèm theo tên là các chữ cái như C:, D:; ổ đĩa chứa thư mục và tệp; máy tính có thể có nhiều ổ đĩa khác nhau).

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày trước đó (HS nhận biết được trong máy tính có nhiều ổ đĩa, trong ổ đĩa có nhiều thư mục và tệp. Trong thư mục có thể có các thư mục khác và các tệp).

- HS đọc,

- Đại diện nhóm trình bày,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,

- Đại diện nhóm trình bày,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,

- Đại diện nhóm trình bày,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát kênh hình, đọc kênh chữ, phát biểu, thảo luận để chỉ ra các ổ đĩa, thư mục và các tệp ở Hình 2:

- GV đặt câu hỏi:

+ Ở Hình 2, em nhìn thấy những ổ đĩa nào?

+ Kể tên các thư mục có trong ổ D.

+ Thư mục hiện đang được mở là thư mục nào?

+ Kể tên 2 tệp trong thư mục hiện đang mở.

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát kênh hình, đọc kênh chữ, phát biểu, thảo luận và mô tả được sơ lược về cây thư mục ở Hình 3:

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:

+ Ở Hình 3: Thư mục Gia sach thuộc ổ đĩa nào?

+ Hãy kể tên các thư mục trong thư mục Gia sach.

+ Kể tên các bước để mở được thư mục Sach.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày: HS nhận biết được tệp, thư mục, ổ đĩa và chỉ ra được các ổ đĩa, thư mục, tệp ở Hình 2, HS chỉ và gọi tên được đúng thư mục đang được mở ở Hình 3).

- HS thảo luận nhóm đôi,

- Đại diện nhóm trình bày,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS thảo luận nhóm đôi,

- Đại diện nhóm trình bày,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.