Giáo án Toán lớp 2 Bài 29: Ngày-giờ, giờ-phút - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS nghe bài hát: Hát vui cùng chiếc đồng hồ.

Có bao nhiêu khoảng 5 phút trên mặt đồng hồ?

12 khoảng 5 phút là bao nhiêu phút cho một vòng quay?

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu các em cách nhận biết thời gian trong một ngày, gọi tên giờ trong 1 ngày và sử dụng thời gian trong đời sống thực tế.

qua bài: Ngày - giờ, giờ - phút  

- GV ghi đầu bài lên bảng.

2. Dạy bài mới:

2.1. Khám phá:

Bước 1: Ngày - giờ, giờ - phút  

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ

 - GV hỏi: Mỗi một khoảng cách từ số này đến số kia kế tiếp được tính là bao nhiêu phút ?

- GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim phút 1 vòng là 1 giờ

- Hỏi: Một giờ có bao nhiêu phút?

- GV quay đồng hồ và yêu cầu HS đếm kim giờ 2 vòng là 1 ngày

- Hỏi: Một ngày có bao nhiêu giờ?

- GV nêu: 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước tới 12 giờ đêm hôm sau. Kim giờ đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết 1 ngày.

Bước 2: Các buổi trong ngày

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy của em.

- Các nhóm lên trình bày 

Vậy mỗi ngày được chia thành các buổi khác nhau đó là những buổi nào ?

Bước 3: Các giờ trong ngày và trong buổi.

- GV quay đồng hồ cho HS đọc giờ các buổi và hỏi HS:

Vậy buổi….bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ ?

- Yêu cầu HS đọc phần bài học trong sgk.

- GV hỏi 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ? (tương tự hỏi thên với 2 trường hợp khác)

2.2. Hoạt động:

Bài 1: Số ?

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm.

- GV hướng dẫn: đưa tranh và hỏi

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

+ Điền số mấy thay thế cho dấu chấm hỏi ?

+ Nam và bố đi câu cá lúc mấy giờ ?

- Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại (miệng)

- GV nhận xét, bổ sung (có thể sử dụng giờ theo thứ tự)

Bài 2: Tìm đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với mỗi tranh.

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Đồng hồ ở bài này là loại đồng hồ gì ?

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau đó cho Hs đối chiếu để nối đồng hồ thích hợp với mỗi tranh.

- Em hãy giải thích: Vì sao nối đồng hồ 19:00 với tranh Việt xem bóng đá lúc 7 giờ tối ?

- GV nhận xét.

Bài 3: Chọn đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với mỗi tranh.

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS dùng thẻ chọn

- GV đưa ra kết quả - Nhận xét

? Vì sao em chọn đáp án B ?

- GV nhận xét – Tuyên dương

3. Củng cố - Dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV hỏi HS: 1 ngày có mấy giờ ? Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ ? 1 ngày chia làm mấy buổi ? Mỗi buổi tính từ mấy giờ đến mấy giờ ?

- Dặn HS về nhà rèn kĩ năng xem đồng hồ và xem bằng hai cách.

- GV nhận xét tiết học.

- Có 12 khoảng 5 phút

- 60 phút

- HS nhắc lại đầu bài.

- 5 phút.

- HS đếm và trả lời: 60 phút.

- HS đếm và trả lời: 24 giờ.

- 1 HS nêu thời gian biểu, 1 HS hỏi các bạn:

+ Buổi sáng, bạn...thức dậy mấy giờ ? 

+ Buổi trưa, bạn .... làm gì ?

+ 2 giờ chiều, bạn .... làm gì ?

+ 8 giờ tối, bạn .... làm gì ?

+ 12 giờ đêm, bạn .... đang làm gì ?

- Sáng, trưa, chiều, tối đêm.

- Buổi sáng: 1 giờ sáng ...10giờ sáng.

- Buổi trưa: 11 giờ trưa, 12 giờ trưa.

- Buổi chiều: 1 giờ chiều ...6 giờ chiều.

- Buổi tối: 7 giờ tối ...9 giờ tối.

- Buổi đêm: 10 giờ đêm đến 12 giờ đêm.

- HS đọc.

- 13 giờ. Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều. 12 cộng 1 bằng 13.

- HS đọc.

- Điền số ?

- Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số giờ vào dấu chấm hỏi tương ứng.

- 4 giờ.

- Số 4.

- Lúc 4 giờ chiều.

- HS làm bài (miệng).

- HS nhận xét.

- HS đọc

- HS trả lời

- Đồng hồ điện tử

- HS làm bài vào sgk, sau đó cho HS trình bày.

- HS nhận xét.

- HS trả lời.

- HS đọc

- HS trả lời

- HS chọn

- HS giải thích

- HS nêu.

- HS chia sẻ.