Giáo án Toán lớp 2 Hình tứ giác - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5 phút)

 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

 Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hát.

- Cả lớp hát.

- Yêu cầu HS xác định dâu là hình khối cầu, hình khối trụ.

- HS thực hiện bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Hình tứ giác.

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Hình thành kiến thức mới: (18 phút)

 Mục tiêu: HS có thể nhận dạng được hình tứ giác và áp dụng vào thực hành.

 Cách tiến hành:

a. Giới thiệu hình tứ giác:

- Cho HS quan sát hình ảnh hai chiếc diều, mái nhà,... GV giới thiệu các chiếc diều có dạng hình tứ giác.

- Quan sát và lắng ghe GV giới thiệu.

* Dùng các hình tứ giác đặt ở các các vị trí khác nhau rồi giới thiệu: Đây là các hình tứ giác.

- Quan sát, lắng nghe và gọi tên.

- Yêu cầu HS dùng SGK trang 70 chỉ vào các hình tứ giác ở phần bài học và gọi tên.

- HS quan sát hình trong SGK trang 70 và gọi tên.

- Nhận xét, tuyên dương.

b. Thực hành:

­ Bài 1:

- Cho HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của đề bài.

- Đọc yêu cầu: Tìm hình tứ giác trong bộ đồ dùng học tập.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn làm bài.

- HS thảo luận nhóm bốn và làm bài.

- Sửa bài, gọi HS đọc trình bày, lưu ý HS cầm hình mẫu ở các góc độ khác nhau.

- HS trình bày.

­ Bài 2:

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

+ Dùng 4 cây bút chì để xếp 1 hình tứ giác.

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Xếp hình tứ giác.

- Yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi: Thảo luận và làm bài.

- Làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Gọi nhiều nhóm HS trình bày (thao tác trực tiếp trên ĐDHT).

- HS trình bày.

3. Luyện tập, thực hành: (12 phút)

 Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại kiến thức về nhận biết hình tứ giác.

 Cách tiến hành:

a. Bài 1:

- Cho HS đọc đề và nhận biết yêu cầu của bài.

- Đọc và nhận biết: Tìm và đếm hình tứ giác.

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân đếm các hình tứ giác.

- HS thực hiện cá nhân.

* Lưu ý HS: Các hình em chọn có dạng các hình mẫu ở phần bài học không?

- Sửa bài, gọi HS đọc kết quả (vừa đọc vừa chỉ vào hình).

- Đọc kết quả: có 4 hình tứ giác.

- Nhận xét, tuyên dương.

b. Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi, thảo luận rồi trả lời.

- Thảo luận với bạn bên cạnh và thực hiện.

- Gọi HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và trình bày cách làm.

- Trình bày trước lớp.

- Có thể cho HS gọi tên các hình không phải là hình tứ giác.( Đó là các hình tam giác).

- Nhận xét, tuyên dương.

4. Vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)

 Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Hình tứ giác.

- Yêu cầu HS tìm các đồ vật có dạng hình tứ giác ở xung quanh.

+ Trả lời.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn: Về nhà các em tìm thêm các đồ vật có dạng hình tứ giác ở nhà và nêu lại cho cha mẹ nghe. Xem trước bài: Xếp hình, gấp hình.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.