Giáo án Toán lớp 3 Bảng chia 7 - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

- Yêu cầu một số HS đọc lại Bảng nhân 7.

- Một số HS đọc ngẫu nhiên một phép tính trong Bảng nhân 7 rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia tương ứng.

- GV nhận xét.

- GV cho HS quan sát bức tranh trong SGK, thảo luạn nhóm 2 về những điều quan sát được từ bức tranh:

- GV yêu cầu HS đọc: “Có 35 quả dưa, xếp đều vào 7 rổ, mỗi rổ có bao nhiêu quả dưa?”

- GV cho HS thảo luận nêu cách giải quyết vấn đề.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc bảng nhân 7

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh SGK trang 46.

- HS đọc.

- Ta có 7 × 5 = 35 ; 35 : 7 = 5. Vậy mỗi rổ có 5 quả dưa.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong Bảng chia 7.

+ Học thuộc lòng Bảng chia 7.

+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Cách tiến hành:

GV nêu:

- Giới thiệu các tấm thẻ mỗi tấm có 7 chấm tròn.

- Đưa 1 tấm thẻ có 7 chấm tròn hỏi:

+ 7 lấy 1 lần được mấy?

- HS nêu phép tính tương ứng.

- GV nêu: 7 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm 7 chấm tròn, vậy được mấy nhóm?

- Lấy 2 tấm thẻ, mỗi tấm 7 chấm tròn.

- Đối với 7 × 2 = 14, 14 : 7 = 2 (làm tương tự như 7 × 1; 7 : 7).

- Làm tương tự với 7 × 3 và 21 : 7

- GV gợi ý nhận xét và cho HS dựa vào Bảng nhân 7 để lập bảng chia.

- Nhận xét đặc điểm của cột số bị chia, số chia, thương?

- Cho HS sau khi lập bảng chia 7 sau đó học thuộc bảng chi 7.

- Bảng chia 7 có đặc điểm ? (Gợi ý nhận xét và thừa số và tích).

- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 7.

- HS lắng nghe.

- được 7

- 7 × 1 = 7

- 1 nhóm.

- 1 HS nêu phép tính khác.

- 1 HS nêu phép nhân và phép chia được lập.

- HS lập các phép chia còn lại.

- Học sinh trả lời.

- HS đọc và nhẩm thuộc.

- HSTK

- HS tham gia chơi trò chơi.

3. Hoạt động thực hành, luyện tập

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học về Bảng chia 7.

+ Vận dụng Bảng chia 7 để tính nhẩm.

- Cách tiến hành:

Bài 1. Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu.

- YC HS làm bài tập vào vở.

- GV tổ chức chữa bài cho HS.

- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính.

+ GV cho HS đọc nối tiếp các phép tính trong bài.

- GV chốt kết quả cuối cùng.

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS về nhà xem lại bài chuẩn bị bài tiết sau: “Luyện tập”

- HS thực hiện

- HS tự làm bài cá nhân. (có thể sử dụng Bảng chia 7 để tìm kết quả dựa vào phép nhân để tìm kết quả của phép chia, ví dụ 7 × 2 = 14 thì 14 : 7 = 2)

14 : 7 = 2

21 : 7 = 3

56 : 7 = 8

7 : 7 = 1

42 : 7 = 6

70 : 7 = 10

35 : 7 = 5

28 : 7 = 4

63 : 7 = 9

- HS nhận xét, chữa bài.

- HS đổi vở nhận xét bài làm của bạn.

- HS lắng nghe