Giáo án Toán lớp 3 So sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5 phút)

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- Gv hướng dẫn hs thực hiện theo cặp:

So sánh độ dài 2 băng giấy và nêu nhận xét

- Gv đặt vấn đề: Nếu biết độ dài hai băng giấy, chẳng hạn băng giấy đỏ dài 8cm, băng giấy xanh dài 2 cm, ta cũng có nhận xét như sau:

+ Băng giấy dài 8 cm gấp 4 lần băng giấy dài 2 cm

+ Phép tính để tính số băng giấy dài 2 cm cắt được từ băng giấy dài 8 cm là:

8 : 2 = 4

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị rồi thảo luận so sánh độ dài 2 băng giấy và nêu nhận xét:

+ Cách 1: HS gập băng giấy đỏ thành 4 phần đều bằng nhau; so sánh độ dài mỗi phần với độ dài băng giấy xanh và biết được băng giấy đỏ dài gấp 4 lần băng giấy xanh

+ Cách 2: Hs cắt băng giấy đỏ thành các đoạn có độ dài bằng băng giấy xanh ta được 4 phần bằng nhau có độ dài bằng độ dài băng giấy xanh

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút)

- Mục tiêu:

+ Nhận biết được bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

+ Biết được cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.

+ Vận dụng vào giải các bài tập và giải bài toán có lời văn liên quan đến số lớn gấp mấylẩn số bé.

- Cách tiến hành:

a)GV nêu bài toán: “ Đoạn thẳng AB dài 8 cm, đoạn thẳng CD dài 2 cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD?”

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Nhận xét: Đây là bài toán có dạng: So sánh số lớn (8) gấp mấy lần số bé (2). Cách tìm số lớn gấp mấy lẩn số bé như thế nào?

+ Học sinh quan sát hình vẽ (qua sơ đổ đoạn thẳng) để biết được:

+ Độ dài đoạn thẳng CD gấp lên 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng AB

2 × 4 = 8 (cm) (kiến thức đã học).

+ Từ đó suy ra độ dài đoạn thẳng AB dài gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:

8 : 2 = 4 (lần) (kiến thức mới).

- Cho HS trình bày bài giải

Gv chốt quy tắc: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

3. Hoạt động luyện tập ( 10 phút)

Bài 1: (Làm việc cá nhân) Giải bài toán

- GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán, suy nghĩ cách làm

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Nhắc lại quy tắc “ so sánh số lớn gấp mấy lần số bé” và suy nghĩ tìm câu trả lời cho câu hỏi: “ Muốn biết số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên mấy lần, ta làm thế nào?”

- HS làm vào vở sau đó nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc cá nhân) Giải bài toán

- GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán, suy nghĩ cách làm

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Nhắc lại quy tắc “ so sánh số lớn gấp mấy lần số bé” và suy nghĩ tìm câu trả lời cho câu hỏi: “ Muốn biết con lợn cân nặng gấp mấy lần con gà, ta làm thế nào?”

- HS làm vào vở sau đó nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Nghe Gv đọc đề toán

- HSTL: Đoạn thẳng AB dài 8 cm, đoạn thẳng CD dài 2 cm

HSTL: Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD?”

- HS nhận dạng bài toán

- HS quan sát sơ đồ đoạn thẳng

- HS nêu các bước tính

- HS quan sát từng bước và nhắc lại

- HS quan sát sơ đồ và nêu bài giải

Đoạn thẳng AB dài gấp đoạn thẳng CD sổ lần là:

8:2 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần.

- Hs đọc quy tắc

­­

- HS đọc bài toán

- Học sinh trả lời:

+ Ngăn trên có 6 quyển sách

Ngăn dưới có 24 quyển sách

+ Số quyển sách ở ngăn dưới gấp mấy lần số quyển sách ở ngăn trên

-HS thực hiện

- HS làm vào vở

Bài giải:

Số quyển sách ở ngăn dưới gấp số quyển sách ở ngăn trên số lần là:

24 : 6 = 4 ( lần)

Đáp số: 4 lần

- HS nhận xét lẫn nhau.

- Lắng nghe

- HS đọc bài toán

- Học sinh trả lời:

+ Con lợn cân nặng 40kg

Con gà cân nặng 4 kg

+ Con lợn cân nặng gấp mấy lần con gà

-HS thực hiện

- HS làm vào vở

Bài giải:

Con lợn cân nặng gấp con gà số lần là:

40 : 4 = 10 ( lần)

Đáp số: 10 lần

- HS nhận xét lẫn nhau.

- Lắng nghe