Suy tư, trăn trở về cội nguồn của tình yêu qua khổ 3, 4 trong bài thơ Sóng

Suy tư, trăn trở về cội nguồn của tình yêu qua khổ 3, 4 trong bài thơ Sóng

Câu hỏi: Suy tư, trăn trở về cội nguồn của tình yêu qua khổ 3, 4 trong bài thơ Sóng?

Trả lời:

- Hình tượng sóng đến đây hoà nhập vào em để soi chiếu làm nổi bật những băn khoăn của lòng em. Giọng thơ như lời thầm thì tự bạch, ý thơ được nối kết tự nhiên và những băn khoăn của lòng em làm nên chất suy tư ngọt ngào của riêng Xuân Quỳnh.

- Tình yêu còn mang đến nhiều suy tư, trăn trở: nghĩa về người mình yêu, nghĩa về mình và về cuộc đời. → Cách cắt nghĩa tình yêu rất hồn nhiên, chân thành, nữ tính và trực cảm.

- Truy nguyên đến tận cội nguồn của sóng - tận nơi xuất phát của tình yêu, nhà thơ đành chịu em cũng không biết nữa.

⇒  Không tìm được câu trả lời, Xuân Quỳnh đã đưa ra cách cắt nghĩa rất riêng của mình. Tình yêu cũng tự nhiên tựa hồ như gió mây, hồn nhiên như hoa lá và khó hiểu, bất ngờ như biển cả, bí ẩn như vũ trụ. Bởi vậy chúng ta chỉ có thể cảm nhận chứ không thể cắt nghĩa được tình yêu.

Xem thêm các câu hỏi ôn tập về các tác phẩm Ngữ văn lớp 12 chọn lọc, có đáp án chi tiết hay khác:

• Thể loại của bài thơ Sóng?

• Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Sóng?

• Giá trị nội dung của bài thơ Sóng?

• Giá trị nghệ thuật của bài thơ Sóng?

• Chủ đề của bài thơ Sóng?

• Nhân vật trữ tình sóng và em trong bài thơ Sóng?

• Nhận xét về âm điệu, nhịp diệu của bài thơ Sóng?

• Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ Sóng?

• Mối quan hệ giữa sóng và em trong bài thơ Sóng?

• Nghệ thuật kết cấu của bài thơ Sóng?

• Sự tương đồng trạng thái của tâm hồn người phụ nữ đang yêu và những con sóng trong bài thơ Sóng?

• Tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ Sóng?

• Phân tích hình tượng sóng qua hai khổ thơ đầu trong bài thơ Sóng?

• Suy tư, trăn trở về cội nguồn của tình yêu qua khổ 3, 4 trong bài thơ Sóng?

• Cảm xúc của người phụ nữ trong tình yêu qua khổ 5, 6, 7 trong bài thơ Sóng?

• Những triết lí sâu sắc và khát vọng tình yêu qua hai khổ thơ cuối trong bài thơ Sóng?

---