7+ Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ lớp 4 (siêu hay)

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ lớp 4 hay nhất được Giáo viên chọn lọc và biên soạn giúp học sinh lớp 4 có thêm tài liệu tham khảo để học tốt môn Tiếng Việt lớp 4.

7+ Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ lớp 4 (siêu hay)

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 1

Những chú kiến siêng năng, cần mẫn như những người thợ xây, đang kiến thiết tổ ấm của mình bằng những mảnh vụn thức ăn.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 2

Mỗi chú kiến đều là một vận động viên tí hon, đang thi nhau mang những chiếc lá nhỏ về tổ để làm tổ.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 3

Những chú kiến bé nhỏ, nhưng ý chí thì thật lớn lao, chúng không ngại khó khăn, gian khổ để mang thức ăn về tổ.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 4

Những chú kiến hăng hái mang mồi về tổ, miệt mài không ngừng nghỉ.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 5

Những chú kiến hăng hái gánh mồi về tổ.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 6

Những chú kiến cần mẫn gánh mồi về tổ.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Đàn kiến tha mồi về tổ - mẫu 7

Những chú kiến nhỏ bé hối hả mang mồi về tổ, như những người thợ siêng năng.

Xem thêm các bài viết để học tốt Tiếng Việt lớp 4 hay khác:

• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: “Bụi tre rì rào trong gió”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: “Những vì sao sáng lấp lánh”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết câu trả lời của những tia nắng với bạn nhỏ trong đoạn văn sau: “Sáng sớm, những tia nắng tinh nghịch ùa vào phòng tôi qua khung cửa sổ. Tôi vui vẻ: – Chào những người bạn nhỏ!”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, tìm lời nói phù hợp thay cho mỗi * trong đoạn văn sau: “Sáng sớm, tôi ra vườn. Những bông hoa vẫy tay chào đón tôi: - *. Tôi mỉm cười đáp lại: - *”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Những bông hoa nở đỏ”

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)

---