(10+ mẫu) Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc (siêu hay)

Tổng hợp các Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc lớp 5 hay nhất giúp học sinh có thêm tài liệu tham khảo để viết văn hay hơn.

(10+ mẫu) Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc (siêu hay)

Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc - mẫu 1

Em phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học. Đầu tiên, đây là vấn đề liên quan đến an toàn của học sinh, đặc biệt là trong môi trường đô thị đông đúc và nguy hiểm. Việc để trẻ em đi bộ một mình trên các con đường phố có thể tạo ra rủi ro về tai nạn giao thông, đặc biệt khi chúng chưa có đủ khả năng nhận biết và đánh giá nguy cơ.

Thứ hai, việc học sinh tự đi bộ cũng có thể gây ra lo lắng và áp lực tâm lý không cần thiết cho phụ huynh. Cha mẹ luôn lo lắng về việc an toàn của con cái khi chúng phải tự đi bộ một mình, và điều này có thể ảnh hưởng đến sự tự tin và tinh thần tự lập của học sinh.

Cuối cùng, có thể có những vấn đề về việc quản lý thời gian và đảm bảo đến trường đúng giờ. Học sinh có thể gặp phải khó khăn trong việc điều chỉnh thời gian và lập kế hoạch cho việc tự đi bộ đi học, gây ra sự bất tiện và mất mát về thời gian học tập.

Với những lí do trên, việc phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học là cần thiết để đảm bảo an toàn, sự phát triển tâm lý và hiệu suất học tập của họ.

Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc - mẫu 2

Em phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường vì một số lý do sau. Đầu tiên, việc sử dụng điện thoại trong giờ học có thể phân tâm học sinh, làm giảm hiệu quả học tập. Học sinh có thể bị cuốn vào các trò chơi, mạng xã hội và không tập trung vào bài giảng của giáo viên. Thứ hai, việc tiếp xúc quá sớm với các thiết bị điện tử có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ, làm giảm khả năng tương tác xã hội và giao tiếp trực tiếp. Thứ ba, việc sử dụng điện thoại không kiểm soát còn tiềm ẩn rủi ro về an toàn thông tin cá nhân và tiếp xúc với nội dung không phù hợp trên internet. Cuối cùng, việc mang điện thoại đến trường còn tạo điều kiện cho việc so sánh và ghen tị giữa các học sinh về giá trị thiết bị họ sở hữu. Do đó, em cho rằng học sinh tiểu học không nên mang điện thoại thông minh đến trường để đảm bảo môi trường học tập lành mạnh và hiệu quả.

Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc - mẫu 3

Em tán thành việc học sinh tiểu học mang điện thoại đến trường. Vì việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường có thể được đánh giá tích cực nếu được sử dụng một cách hợp lý và có sự giám sát từ phía giáo viên và phụ huynh. Đầu tiên, điện thoại thông minh có thể trở thành một công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả cho học sinh. Các ứng dụng và tài nguyên trực tuyến trên điện thoại có thể giúp học sinh nắm bắt kiến thức một cách linh hoạt và đa dạng hơn. Thứ hai, việc sử dụng điện thoại thông minh cũng giúp học sinh phát triển kỹ năng công nghệ và khả năng tìm kiếm thông tin, kỹ năng mà ngày nay ngày càng trở nên quan trọng trong xã hội hiện đại. Cuối cùng, trong một số trường hợp, điện thoại thông minh cũng có thể là một công cụ liên lạc giữa học sinh và phụ huynh, giúp tạo điều kiện cho sự giao tiếp và liên kết giữa nhà trường và gia đình.

Xem thêm các bài viết Tập làm văn lớp 5 hay khác:

• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Thảo luận theo chủ đề Bạn bè mến thương
• Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
• Giới thiệu một địa điểm vui chơi
• Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)

Săn shopee giá ưu đãi :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---