Giáo án Âm nhạc lớp 4 Kết nối tri thức Ôn tập cuối năm

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

1. Mở đầu.

- Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion)

- GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, … theo nhịp điệu.

- Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích.

- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học.

2. Luyện tập, thực hành.

* Đọc nhạc với các yêu cầu.

- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm.

- Đọc hình nốt kết hợp gõ theo tiết tấu.

- Sáng tạo và đọc cao độ theo hình tiết tấu trên.

* Nghe các trích đoạn âm nhạc và nhận biết âm sắc của đàn tranh và kèn trumpet.

- Trò chơi “Ai nghe tài hơn”

* Biểu diễn bài hát yêu thích trong chương trình văn nghệ tạm biệt lớp 4.

* Viết cảm nhận của em về một trong những chủ đề đã học mà em thích nhất.

- Tổng kết, nhận xét tiết học.

- GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân.

- HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình tiết tấu.

- HS thực hiện theo nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- HS quan sát và đọc hình nốt kết hợp gõ tiết tấu theo hiểu biết của bản thân.

- HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ tự chế để đọc và gõ theo tiết tấu.

- HS thực hiện theo nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV hướng dẫn HS chia nhóm để thực hành sáng tạo cao độ theo hình tiết tấu.

- Các nhóm trình bày kết quả. Khuyến khích các nhóm trình bày bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- HS tự nhận xét và nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV mở file học liệu các trích đoạn và tổ chức trò chơi để HS nhận biết âm sắc của đàn tranh và kèn trumpet.

- HS tham gia trò chơi.

- HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thống nhất và thực hành biểu diễn bài hát yêu thích.

+ Hạt mưa kể chuyện

+ Miền quê em

+ Tình bạn tuổi thơ

+ Em yêu mùa hè quê em

- Các nhóm thảo luận, lựa chọn và tập luyện biểu diễn bài hát yêu thích. Khuyến khích HS vừa hát kết hợp các hoạt động gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ.

- Các nhóm thực hành biểu diễn.

- GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV gợi mở và hướng dẫn HS lựa chọn một chủ đề yêu thích nhất để viết cảm nhận.

- HS lựa chọn và thực hành viết cảm nhận.

- GV gọi một vài HS trình bày cảm nhận về chủ đề yêu thích.

 - Khuyến khích HS thể hiện lại một nội dung thích nhất trong chủ đề.

- GV yêu cầu HS nhận xét, khen ngợi bạn sau hoạt động.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối năm. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện.

Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

1. Mở đầu.

- Luyện thanh khởi động giọng.

- Đàn và bắt nhịp để HS luyện thanh theo mẫu âm “la”

- GV hướng dẫn HS luyện thanh theo cao độ tăng dần.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

2. Tiêu chí đánh giá.

* Mức độ 1: Biết

+ Biết/ nhớ/ nói được tên và tác giả 4 bài hát: Hạt mưa kể chuyện, Tình bạn tuổi thơ, Miền quê em, Em yêu mùa hè quê em..

+ Biết các kí hiệu ghi nhạc.

+ Nhận biết được kèn trumpet.

+ Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

* Mức độ 2: Hiểu

+ Hát được 4 bài hát (nêu trên).

+ Đọc được bài đọc nhạc Số 3, 4.

+ Biết sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu recorder hoặc kèn phím.

* Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo.

+ Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần trình diễn thêm sinh động.

+ Thể hiện đọc nhạc kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc...

+ Thể hiện khả năng cảm thụ âm nhạc, vận động sáng tạo khi nghe các bài hát.

+ Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện các nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể.

+ Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ chung.

- GV bám sát các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học được triển khai theo tính hệ thống của các bài học.

- GV nêu đánh giá dựa vào tiêu chí của khung năng lực để HS biết.