Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 25 Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Biết được những nét đẹp truyền thống địa phương nơi mình sinh sống.

- Cách tiến hành:

- Vận động theo bài hát “ Bình minh của Rồng”

( tác giả Nguyễn Lê Tâm)

- GV mời HS nghe bài hát và cùng làm các động tác vui theo nhạc.

- GV nói về hình ảnh chú Rồng Việt Nam đang vươn vai, tập thể dục để lớn mạnh, bay cao. Mọi người chúng ta cùng tập luyện cho khỏe mạnh để bay cao cùng Rồng nhé!

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- KL: Tuy nhiên, để có thể bay cao, bay xa, chúng ta cũng rất cần biết về truyền thống của đất nước mình để thêm tự hào.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS cùng luyện tập theo bài hát.

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:

- Mục tiêu:

+ Tìm hiểu về truyền thống quê hương ở các khía cạnh khác nhau.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Chia sẻ truyền thống quê hương em. (làm việc cặp đôi)

- GV cho HS xem ảnh hoặc đoạn phim ngắn.

- GV đề nghị HS xem kĩ và nhớ những hình ảnh trong đó.

- GV hỏi : Sau khi quan sát tranh hoặc đoạn phim em hãy cho biết, em nhìn thấy những gì trên những bức tranh( trong phim)?

- GV mời HS làm việc theo cặp đôi, cùng viết ra giấy chung những gì mình nhớ được.

- GV đề nghị cả lớp cùng giơ giấy lên, GV chọn đọc 3 – 4 tờ giấy vad khem ngợi HS đã nhớ được những hình ảnh xuất hiện trong tranh( phim).

- KL: Mỗi địa phương đều có những nét truyền thống riêng. Mỗi nơi có thể có những nghề thủ công, nghệ thuật biểu diễn, lễ hội hay món ăn truyền thống riêng. Các địa phương đều có những chuyện về lịch sử dựng nước và gữi nước. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu về những nét truyền thống của địa phương mình nhé.

- HS quan sát tranh( xem phim).

- HS thảo luận cặp đôi

- Cả lớp giơ giấy.

3. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ HS lên kế hoạch tìm hiểu một số nét truyền thống tại địa phương.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 2.Lập kế hoạch tìm hiểu một số nét truyền thống tại địa phương. (Làm việc nhóm )

- GV nêu yêu cầu HS lập thành các nhóm: Mỗi nhóm chọn 1 trong số 5 mục đã ghi trên bảng.

- + Lựa chọn chủ đề liên quan tới truyền thống của địa phương.

+ sau khi các nhóm đã thảo luận xong. GV gọi đại diện từng nhóm lên chia sẻ nhanh về kế hoạch của mình trước lớp.

GV chọn 1 nhóm để đặt câu hỏi thảo luận thêm

+ Vì sao nhóm lại chọn chủ đề đó?

+ Nhóm phân công bạn nào làm gì? Kế hoạch của mỗi bạn về nhà sẽ làm gì?

+ Các bạn có cần thêm sự hỗ trợ của người thân để hoàn thành nhiệm vụ không?

+ Kế hoạch trình bày của nhóm thế nào? Các bạn cần những gì cho phần trình bày đó?

- GV đưa ra gợi ý về cách tìm hiểu thông tin qua đọc sách, trao đổi với người thân, tìm gặp nghệ nhân, đi khám phá thực tế, ...

* KL: Tại địa phương có thể có nhiều truyền thống khác nhau, mỗi nhóm chọn một truyền thống để tìm hiểu rồi trình bày trước lớp. Như vậy, chúng ta sẽ biết được nhiều truyền thống khác nhau ở địa phương mình.

- Học sinh chia nhóm đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.

- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:

- Thực hiện kế hoạch của tổ hoặc nhóm: Nhờ người thân hỗ trợ tìm hiểu về truyền thống của địa phương mà em đã lựa chọn.

- Chuẩn bị nội dung: đạo cụ cho việc trình bày thu hoạch.

- “Đọc xong mấy cuốn sách này, bố con mình sẽ biết thêm về lễ hội truyền thống đấy!”

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- HS tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................