Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 29 Chân trời sáng tạo

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 29 Chân trời sáng tạo

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Đề xuất được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Tìm hiểu được thực trạng môi trường nơi sinh sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ với bạn ý kiến cá nhân trong các nhiệm vụ nhóm; trong việc xây dựng và thực hiện dự án; cùng trao đổi với người thân để tham gia lao động công ích, giữ gìn vệ sinh khu dân cư nơi em sống.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Cùng các bạn lập kế hoạch và thực hiện dự án “Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên”.

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết được những vấn đề tồn tại trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và thực trạng vệ sinh môi trường ở khu dân cư. Đề xuất biện pháp để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và giữ gìn vệ sinh môi trường ở địa phương; đề xuất cách thuyết phục người thân tham gia lao động công ích và giữ vệ sinh môi trường khu dân cư nơi em sống.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có ý thức và thực hiện những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và giữ gìn vệ sinh môi trường khu dân cư

- Yêu nước: Thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Trung thực: Phản ánh chính xác kết quả điều tra về thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và thực trạng vệ sinh môi trường khu dân cư.

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương; hoạt động lao động công ích, giữ gìn vệ sinh khu dân cư

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

- Giấy A4, A0, bút viết bảng; Phiếu thảo luận; Phiếu đánh giá.

2. Đối với học sinh

- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

- Bút màu, bút viết, giấy trắng, giấy bìa,...

- Bài hát về chủ đề gia đình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia hoạt động “chung tay bảo vệ môi trường”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: - Tham gia cùng thầy cô tổ chức sự kiện “Chung tay bảo vệ môi trường”. - Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tổ chức hoạt động. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Tham gia cùng thầy cô tổ chức sự kiện “Chung tay bảo vệ môi trường” - GV yêu cầu HS tham gia tổ chức sự kiện “Chung tay bảo vệ môi trường”. - GV đến sớm và hỗ trợ các em chuẩn bị cho các hoạt động của chương trình. - GV yêu cầu các HS khác tham gia sự kiện đúng giờ, trang phục gọn gàng, sạch sẽ và tập trung theo đội hình quy định. - GV tổ chức cho HS tham gia và cổ vũ cho các hoạt động của sự kiện. Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tổ chức hoạt động. - GV mời HS chia sẻ cảm xúc và những điều em học được sau khi tham gia sự kiện “Chung tay bảo vệ môi trường".

- HS tham gia. - HS chuẩn bị. - HS chú ý. - HS cổ vũ. - HS chia sẻ cảm xúc.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên; Xác định những thuận lợi, khó khăn khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS xem video về ô nhiễm môi trường https://youtu.be/5LStLeoiH4s - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: + Các em quan sát thấy môi trường trong video thế nào? + Dấu hiệu nào cho biết môi trường đang bị ô nhiễm? + Em đã từng thấy dấu hiệu ô nhiễm môi trường nào ở nơi mình sinh sống? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Môi trường trong video bị ô nhiễm nghiêm trọng bởi các bãi rác chưa được xử lí đúng cách. + Không khí có mùi hôi gây khó chịu cho người dân đồng thời làm ô nhiễm nguồn nước. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa quan sát hiện trạng ô nhiễm môi trường ở các nơi. Chỗ chúng ta sinh sống môi trường cũng đang bị tác động xấu. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu xem hiện trạng môi trường ở quê mình như thế nào. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Tuần 29: + Báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên. + Xác định những thuận lợi, khó khăn khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Căn cứ vào bảng theo dõi tiến độ dự án và phiếu tổng kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên để báo cáo trong nhóm

- HS xem video. - HS lắng nghe. - HS trả lời. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 năm 2025 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 30

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 31

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 32

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 33

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 34

---