Giáo án HĐTN 9 Kết nối tri thức Bài 2: Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ: Nêu cách thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường mà các em đã từng tham gia trước đây.

- GV chuyển giao nhiệm vụ, sau đó yêu cầu HS chia sẻ cách thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường mà các em đã từng tham gia trước đây.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về cách thực hiện để tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống. Gợi ý cho HS trình bày kết quả thảo luận dưới dạng sơ đồ.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả dưới dạng sơ đổ.

- Tổ chức thảo luận chung.

- GV nhận xét, tổng hợp kết quả thảo luận của HS và kết luận về cách thực hiện đề tài khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống:

Bước1. Lập kế hoạch khảo sát:

+ Xác định mục đích khảo sát: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

+ Xác định nội dung khảo sát:

Thực trạng ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường:

Do hành vi, thói quen sinh hoạt của người dàn sống trên địa bàn:...

Do hoạt động của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tại địa phương:...

Do việc thực thi các chính sách vê bảo vệ môi trường của chính quyền địa phương:.. Do hành vi của khách du lịch:....

+ Xác định phương pháp khảo sát: Quan sát hiện trường, phỏng vấn, nghiên cứu tư liệu có liên quan,...

+ Xác định các nguồn lực cần thiết cho việc thực hiện dự án (thời gian, nhân lực, phương tiện, kinh phí).

+ Lập kế hoạch cụ thể.

Bước 2. Thiết kế bộ công cụ khảo sát (phiếu quan sát, bộ câu hỏi phỏng vấn,...) và chuẩn bị các phương tiện khảo sát cần thiết (máy ảnh, điện thoại, giấy, bút,...).

Bước 3. Tiến hành khảo sát theo kế hoạch.

Bước 4. Viết báo cáo kết quả và trình bày báo cáo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm về các bước thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống

-Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Cả lớp thảo luận và bổ sung ý kiến.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng hợp kết quả thảo luận của HS và kết luận về cách thực hiện đề tài khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống:

Bước 1. Lập kế hoạch khảo sát:

+ Xác định mục đích khảo sát: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

+ Xác định nội dung khảo sát:

Thực trạng ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường:

Do hành vi, thói quen sinh hoạt của người dàn sống trên địa bàn:...

Do hoạt động của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tại địa phương:...

Do việc thực thi các chính sách vê bảo vệ môi trường của chính quyền địa phương:.. Do hành vi của khách du lịch:....

+ Xác định phương pháp khảo sát: Quan sát hiện trường, phỏng vấn, nghiên cứu tư liệu có liên quan,...

+ Xác định các nguồn lực cần thiết cho việc thực hiện dự án (thời gian, nhân lực, phương tiện, kinh phí).

+ Lập kế hoạch cụ thể.

Bước 2. Thiết kế bộ công cụ khảo sát (phiếu quan sát, bộ câu hỏi phỏng vấn,...) và chuẩn bị các phương tiện khảo sát cần thiết (máy ảnh, điện thoại, giấy, bút,...).

Bước 3. Tiến hành khảo sát theo kế hoạch.

Bước 4. Viết báo cáo kết quả và trình bày báo cáo.

1.Tìm hiểu cách thực hiện để tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống

Bước1. Lập kế hoạch khảo sát:

+ Xác định mục đích khảo sát: Tìm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

+ Xác định nội dung khảo sát:

Thực trạng ô nhiễm môi trường không khí/ đất/ nước tại:...

Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường:

Do hành vi, thói quen sinh hoạt của người dàn sống trên địa bàn:...

Do hoạt động của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tại địa phương:...

Do việc thực thi các chính sách vê bảo vệ môi trường của chính quyền địa phương:.. Do hành vi của khách du lịch:....

+ Xác định phương pháp khảo sát: Quan sát hiện trường, phỏng vấn, nghiên cứu tư liệu có liên quan,...

+ Xác định các nguồn lực cần thiết cho việc thực hiện dự án (thời gian, nhân lực, phương tiện, kinh phí).

+ Lập kế hoạch cụ thể.

Bước 2. Thiết kế bộ công cụ khảo sát (phiếu quan sát, bộ câu hỏi phỏng vấn,...) và chuẩn bị các phương tiện khảo sát cần thiết (máy ảnh, điện thoại, giấy, bút,...).

Bước 3. Tiến hành khảo sát theo kế hoạch.

Bước 4. Viết báo cáo kết quả và trình bày báo cáo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ: Thiết kế công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống đã lựa chọn.

- GV chuyển giao nhiệm vụ, sau đó giới thiệu một số công cụ khảo sát và hướng dẫn HS cách thiết kế công cụ khảo sát theo gợi ý (SGK - trang 45).

- HS tiến hành thiết kế các công cụ khảo sát theo nhóm.

- Đại diện các nhóm chia sẻ với lớp bộ công cụ đã thiết kế.

- GV hướng dẫn cả lớp cùng thảo luận, rút kinh nghiệm chung.

- Các nhóm hoàn thiện bộ công cụ khảo sát của mình dựa trên góp ý của thầy cô và các bạn

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS lập kế hoạch khảo sát, xác định các công cụ khảo sát cần xây dựng.

- Các nhóm HS tiến hành thiết kế các công cụ khảo sát bao gồm: Phiếu quan sát thực địa, Phiếu phỏng vấn và Phiếu khảo sát các đối tượng có liên quan.

-Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày bộ công cụ đã thiết kế trước lớp.

- Lắng nghe góp ý của thầy cô và các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV tổng kết các ý kiến và chốt kiến thức

2.Thiết kế công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống