Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 37: Nucleic acid và ứng dụng

Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 37: Nucleic acid và ứng dụng

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:

1. Về năng lực

1.1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, nhận xét, quan sát tranh ảnh để thực hiện các nhiệm vụ học tập khi tìm hiểu về nucleic acid và ứng dụng.

- Giao tiếp và hợp tác: Phân công và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, nhóm. Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề khi tìm hiểu về nucleic acid và ứng dụng.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

1.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Nêu được khái niệm nucleic acid. Kể tên được các loại nucleic acid: DNA và RNA.

+ Nêu được chức năng của DNA trong việc lưu trữ, bảo quản, truyền đạt thông tin di truyền.

+ Nêu được khái niệm gene.

+ Nêu được sơ lược về tính đặc trưng cá thể của hệ gene và một số ứng dụng của phân tích DNA trong xác định huyết thống, truy tìm tội phạm,…

+ Trình bày được RNA có cấu trúc 1 mạch, chứa 4 loại ribonucleotide.

+ Phân biệt được các loại RNA dựa vào chức năng.

+ Giải thích được vì sao chỉ từ 4 loại nucleotide nhưng tạo ra được sự đa dạng của phân tử DNA.

- Tìm hiểu tự nhiên: Thông qua hình ảnh, mô tả được DNA với cấu trúc xoắn kép, gồm các đơn phân là bốn loại nucleotide, các nucleotide liên kết giữa hai mạch theo nguyên tắc bổ sung.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được cơ sở của những ứng dụng DNA trong việc xác định quan hệ huyết thống, định danh cá thể hoặc truy tìm tội phạm.

3. Phẩm chất: 

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập nhằm tìm hiểu về nucleic acid và ứng dụng.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

- SGK, SGV, SBT khoa học tự nhiên 9, kế hoạch bài dạy.

- Hình ảnh liên quan đến bài học.

- Phiếu học tập số 1.

Phiếu học tập số 1 Quan sát hình 37.1, đọc thông tin SGK và thực hiện các yêu cầu sau: 1. Điền nội từ còn thiếu vào chỗ trống: - Cấu trúc phân tử DNA: + DNA có cấu trúc …. gồm …. mạch polynucleotide …., … , xoắn quanh một trục tưởng tượng từ trái qua phải (xoắn phải). + Trên mỗi mạch, các nucleotide liên kết với nhau bằng liên kết ……, tạo thành chuỗi polynucleotide theo chiều từ ……... + Giữa hai mạch đơn, các nucleotide liên kết với nhau bằng liên kết …. theo nguyên tắc ……. (A của mạch này liên kết với T của mạch kia, G của mạch này liên kết với C của mạch kia hoặc ngược lại) tạo thành cặp nucleotide. + DNA xoắn có tính chu kì, mỗi chu kì xoắn gồm … cặp nucleotide. - Cấu trúc của DNA được hình thành và đảm bảo nhờ liên kết ………………. ………………………………………………………………………………… 2. Các đơn phân cấu tạo nên phân tử DNA bao gồm: ………………………… ……………………………………………………………………………….. 4. Trình tự các nucleotide trên một đoạn của DNA như sau: …ACCAAACCGAGT… Hãy xác định trình tự các nucleotide trên mạch bổ sung với mạch đó. …………………………………………………………………………………

- Phiếu học tập số 2.

Phiếu học tập số 2 1. Điền từ thích hợp và chỗ trống: - Cấu trúc của phân tử RNA: + RNA có cấu tạo ….., đơn phân là bốn loại nucleotide: ……………. + RNA có cấu trúc … mạch. 2. Dự đoán trong tế bào, RNA được tổng hợp từ cấu trúc nào? - ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 3. Hoàn thành bảng phân biệt chức năng của các loại RNA. mRNA tRNA rRNA

2. Học sinh: 

- SGK, SBT khoa học tự nhiên 9.

- Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a) Mục tiêu: 

- Tạo hứng thú cho học sinh khi vào bài mới.

- Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập về nucleic acid và ứng dụng.

b) Nội dung:

- GV đặt vấn đề, yêu cầu học sinh thực hiện thảo luận cặp đôi, đưa ra câu trả lời cho vấn đề:

+ Tại sao để xác định một người có phải là con đẻ của một cặp vợ chồng, người ta cần tiến hành xét nghiệm để đối sánh DNA của người đó với cả người vợ và người chồng?

c) Sản phẩm: 

- Các câu trả lời của HS (có thể đúng hoặc sai).

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 9 Bài 38: Đột biến gene

• Giáo án KHTN 9 Bài 39: Quá trình tái bản, phiên mã và dịch mã

• Giáo án KHTN 9 Bài 40: Từ gene đến tính trạng

• Giáo án KHTN 9 Bài 41: Cấu trúc nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể

• Giáo án KHTN 9 Bài 42: Thực hành: Quan sát tiêu bản nhiễm sắc thể

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---