Giáo án KHTN 9 Cánh diều Bài 8: Đoạn mạch nối tiếp

Giáo án KHTN 9 Cánh diều Bài 8: Đoạn mạch nối tiếp

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 9 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu

1. Năng lực:

1.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để hiểu về đoạn mạch nối tiếp và cách đo cường độ dòng điện.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm ra các bước đo cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề trong việc xác định cường độ dòng điện và điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp.

1.2. Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận biết KHTN:

+ Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc nối tiếp.

+ Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau tại mọi điểm.

+ Nêu được ý nghĩa của cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp.

+ Tính được cường độ dòng điện và điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp trong các trường hợp đơn giản.

+ Liệt kê và sử dụng các công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp.

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Phân tích và so sánh cường độ dòng điện tại các điểm trong đoạn mạch nối tiếp.

- Vận dụng kiến thức kỹ năng đã học: Thực hiện thí nghiệm đo cường độ dòng điện và tính điện trở tương đương trong đoạn mạch nối tiếp.

2. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ để hiểu về đoạn mạch nối tiếp.

- Trách nhiệm: Chủ động nhận và thực hiện các nhiệm vụ thí nghiệm.

- Trung thực: Cẩn thận trong thực hành và ghi chép kết quả thí nghiệm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:

- Hình ảnh về đoạn mạch nối tiếp.

- Phiếu học tập.

- Thiết bị: nguồn điện, bóng đèn, điện trở, ampe kế, dây nối, công tắc.

2. Học sinh:

- Ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS trong học tập, khơi gợi tính tò mò của HS đối với bài học.

- Tổ chức tình huống học tập.

b) Nội dung:

- Đưa ra câu hỏi tình huống:

Ngày nay đèn LED được sử dụng rất phổ biến trong chiếu sáng và trang trí. Vì sao các đèn LED trong đoạn mạch điện trang trí như hình 8.1 có thể đồng loạt thay đổi độ sáng?

Sử dụng phương pháp hỏi – đáp/ nêu ý kiến ghi trên bảng nhằm tạo sự tranh luận, hướng tới mục tiêu bài giảng và liên hệ thực tế cuộc sống.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

Dự đoán câu trả lời:

- Các đèn LED trong đoạn mạch điện trang trí như hình 8.1 có thể đồng loạt thay đổi độ sáng vì chúng được mắc nối tiếp với nhau, khi đó cường độ dòng điện tại mọi vị trí đều bằng nhau.

- …

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

SẢN PHẨM

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh 8.1 và yêu cầu học sinh làm việc cá nhân và đưa ra ý kiến, câu trả lời cho câu hỏi tình huống. * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, đưa ra ý kiến. - Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần. * Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời HS trình bày ý kiến của mình. - GV liệt kê đáp án của HS trên bảng. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: -> Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học “Vậy để hiểu hơn về đoạn mạch nối tiếp, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về bản chất mạch điện, các đại lượng có liên quan trong mạch điện và ứng dụng của nó trong bài học ngày hôm nay nhé!” => Giáo viên nêu mục tiêu bài học.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về đoạn mạch nối tiếp

a) Mục tiêu:

- Vẽ được sơ đồ đoạn mạch nối tiếp theo yêu cầu.

- Thực hiện thí nghiệm để rút ra được trong đoạn mạch nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau tại mọi điểm.

b) Nội dung:

- HS quan sát hình 8.2 và 8.3 trả lời câu hỏi 1, 2.

- Tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ mạch điện hình 8.4 và ghi lại kết quả vào phiếu học tập số 1.

- Từ số liệu thí nghiệm, rút ra nhận xét về mối liên hệ của các giá trị cường độ dòng điện tại các điểm trong đoạn mạch nối tiếp.

c) Sản phẩm: Bài làm của HS câu 1, 2 và hoàn thành phiếu học tập số 1.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh	SẢN PHẨM
Hoạt động 2.1.1: Tìm hiểu về sơ đồ mạch điện nối tiếp
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu HS: Vẽ sơ đồ hình 8.3 khi đóng công tắc và biểu diễn chiều dòng điện. Trả lời câu hỏi: 1. Với mạch điện hình 8.2, nếu một đèn trong mạch bị đứt dây tóc và không sáng, đèn còn lại có sáng không? Vì sao? 2. Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một nguồn điện, công tắc mở, một bóng đèn và một điện trở mắc nối tiếp. * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vẽ sơ đồ hình 8.3 khi đóng công tắc và biểu diễn chiều dòng điện. - HS trả lời câu hỏi 1 và 2. - GV theo dõi và bổ sung khi cần. * Báo cáo kết quả và thảo luận - GV mời HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện và trình bày ý kiến của mình với câu 1 và 2. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung các nhóm.	I. Đoạn mạch nối tiếp: 1. Sơ đồ đoạn mạch nối tiếp: * Sơ đồ đoạn mạch nối tiếp gồm 2 bóng đèn khi công tắc K đóng, chiều dòng điện xuất hiện trong mạch: Câu 1: Trong mạch nối tiếp, nếu một đèn trong mạch bị đứt dây tóc và không sáng, phần dây ở đó sẽ bị hở, nên bóng còn lại không sáng được. Câu 2:
Hoạt động 2.1.2: Cường độ dòng điện trong mạch điện nối tiếp
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Vậy để tìm hiểu mối liên hệ giữa cường độ dòng điện qua mỗi thiết bị trong đoạn mạch nối tiếp ta sẽ tiến hành thí nghiệm như hình 8.4. * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, tìm hiểu, tiến hành thí nghiệm và thảo luận theo yêu cầu GV đưa ra. * Báo cáo kết quả và thảo luận - HS ghi lại kết quả đo được trên ampe kế vào bảng số liệu trong phiếu học tập số 1. Từ đó rút ra nhận xét về mối liên hệ của các giá trị cường độ dòng điện tại các điểm trong đoạn mạch nối tiếp. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV chuẩn hóa kết luận.	2. Cường độ dòng điện trong mạch điện nối tiếp: a. Dụng cụ thí nghiệm: Nguồn điện 1 pin, nguồn điện 2 pin, hai điện trở R1, R2 khác nhau, 3 ampe kế, các dây nối, công tắc và bảng lắp mạch điện. b. Tiến hành thí nghiệm. c. Kết quả thí nghiệm. d. Nhận xét: Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp, cường độ dòng điện qua mỗi điện trở là như nhau. I = I1 = I2 Mở rộng: Trong đoạn mạch nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau tại mọi điểm. I = I1 = I2 = … = In

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp

a) Mục tiêu:

- Giải quyết vấn đề trong việc xác định điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp.

- Tính được điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp trong các trường hợp đơn giản.

- Liệt kê và sử dụng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp.

- Thực hiện thí nghiệm tính điện trở tương đương trong đoạn mạch nối tiếp.

- Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 9 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 9 Bài 9: Đoạn mạch song song

• Giáo án KHTN 9 Bài 10: Năng lượng của dòng điện và công suất điện

• Giáo án KHTN 9 Bài tập Chủ đề 3

• Giáo án KHTN 9 Bài 11: Cảm ứng điện từ. Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều

• Giáo án KHTN 9 Bài 12: Tác dụng của dòng điện xoay chiều

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---