Giáo án KHTN 9 Cánh diều Bài tập Chủ đề 5

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Sản phẩm

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1

GV chia lớp thành các đội và chiếu luật chơi

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động cá nhân tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

Đáp án:

Câu 1. B

Câu 2. D

Câu 3. C

Câu 4. A

Câu 5. C

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV khen tổ có nhiều HS trả lời câu hỏi đúng nhất. Đề nghị cả lớp khen thưởng các bạn một tràng pháo tay. Ba bạn cao điểm nhất được GV cho điểm với thang điểm mỗi câu đúng được 2điểm.

- Chiếu 2 câu trả lời HS sai nhiều nhất và hướng dẫn HS sửa sai.

Câu 1: Nguồn năng lượng tái tạo là gì?

A. Là nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên, rất nhanh hết và khó bổ sung.

B. Là nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên, liên tục được bổ sung thông qua các quá trình tự nhiên.

C. Là nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên, ít khi được bổ sung thông qua các quá trình tự nhiên.

D. Là nguồn năng lượng do con người tạo ra, ít khi được bổ sung thông qua các quá trình tự nhiên.

Câu 2: Trường hợp nào sau đây là nguồn năng lượng không tái tạo?

A. Năng lượng Mặt Trời.

B. Năng lượng từ thủy triều.

C. Năng lượng từ gió.

D. Dầu diesel.

Câu 3: Đâu không phải là ưu điểm của các nguồn năng lượng tái tạo?

A. Ít tác động tiêu cực đến môi trường.

B. Có khả năng bổ sung, tái tạo nhanh chóng.

C. Rẻ tiền, là dạng chất đốt quan trọng trong đời sống cũng như sản xuất.

D. Sẵn có trong tự nhiên để sử dụng.

Câu 4: Bên cạnh ưu điểm, năng lượng Mặt Trời có nhược điểm nào sau đây?

A. Tấm pin Mặt Trời chứa hóa chất độc hại gây ô nhiễm môi trường.

B. Sử dụng nhiều có thể làm cạn kiệt nguồn năng lượng Mặt Trời.

C. Sử dụng năng lượng Măt Trời không thể lắp đặt trên qui mô lớn.

D. Hệ thống năng lượng Mặt Trời khó lắp đặt và vận hành.

Câu 5: Đâu là nhược điểm của năng lượng lấy từ sức chảy của dòng nước?

A. Gây ô nhiễm môi trường nhiều hơn năng lượng hóa thạch.

B. Gây ra tiếng ồn lớn trong quá trình sản xuất.

C. Biến đổi hệ sinh thái địa phương và đời sống của người dân nơi xây nhà máy thủy điện.

D. Cả hai đáp án A và B đúng.

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Sản phẩm

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2

GV chia lớp học thành các nhóm.

GV hướng dẫn HS thực hiện trước ở nhà, thiết kế sơ đồ tư duy về những kiến thức trọng tâm của chủ đề 5.

HS làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ:

+ Thiết kế sơ đồ tư duy những kiến thức trọng tâm đã học trong chủ đề 5vào giấy khổ A0.

Hoàn thành Phiếu đánh giá.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

‒ GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng cho cả lớp cùng quan sát.

‒ Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày ý tưởng thiết kế sơ đồ tư duy của nhóm mình.

- HS nhóm khác quan sát, lắng nghe, nhận xét và nêu câu hỏi phản biện (nếu có); góp ý cho nhóm báo cáo. Thông qua việc báo cáo, các nhóm cùng nhau đánh giá đồng đẳng hoạt động của nhóm báo cáo theo phiếu đánh giá do GV cung cấp.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

‒ GV nhận xét, đánh giá chung sản phẩm của các nhóm.

‒ Các nhóm điều chỉnh, bổ sung cho sản phẩm của nhóm mình. Các nhóm hoàn chỉnh và công bố Phiếu đánh giá hoạt động cho nhóm báo cáo (theo hướng dẫn của GV).

‒ GV tổng kết lại những kiến thức đã tìm hiểu trong chủ đề và định hướng HS hoàn thành các bài tập vận dụng trong chủ đề.