Giáo án bài Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay) - Kết nối tri thức

Với giáo án bài Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay) Ngữ văn lớp 8 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 8.

Giáo án bài Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay) - Kết nối tri thức

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Văn 8 Kết nối tri thức (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/yêu cầu cần đạt

- HS trình bày được ý kiến về vấn đề văn học trong đời sống hiện nay

- HS biết trao đổi, tương tác trong vai trò người nói và người nghe một cách hợp lí, biết cách bảo vệ ý kiến của bản thân và tôn trọng sự khác biệt

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, đưa ra ý kiến của về vấn đề

- Năng lực tiếp thu tri thức, kỹ năng của kiểu bài và hoàn thành các yêu cầu của bài tập

3. Phẩm chất

- Biết lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá về vấn đề văn học trong đời sống hiện nay

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

- Phiếu học tập

- Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho bài nói trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- GV dẫn vào bài: Từ xưa đến nay, văn học luôn song hành, gắn bó mật thiết với con người và đời sống xã hội. Tuy nhiên, ở mỗi thời kì và mỗi con người, cách nhìn nhận, suy nghĩ về vai trò của văn học lại có những điểm khác biệt. Hiện nay, nhiều người quan niệm văn học vẫn có vai trò quan trọng trong đời sống, nhưng cũng không có ý kiến cho rằng giá trị của văn học đã bị giảm đi trước sự cạnh tranh của các phương tiện nghe nhìn. Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ nêu suy nghĩ và trình bày quan điểm về vấn đề này. Chúng ta bước vào bài học mới: Nói và nghe Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị nói

a. Mục tiêu: HS nắm được cách xây dựng bài nói đạt yêu cầu.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.

c. Sản phẩm học tập: Bài nói đã được chuẩn bị trước ở nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu yêu cầu về xác định mục đích nói và người nghe về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay) - GV dành khoảng 5 phút cho HS tự soát lại nội dung bài nói đã chuẩn bị ở nhà (dựa trên hướng dẫn của SHS và những nhiệm vụ được GV giao thực hiện trước đó). - GV hướng dẫn: + Xác định nội dung nói: Văn học trong đời sống hiện nay + Tìm ý và sắp xếp ý Tập trung suy nghĩ về một số vấn đề và đặt ra các câu hỏi để tìm ý như: - Văn học có còn quan trọng trong đời sống hiện nay không? - Trước sự phổ biến của các phương tiện nghe nhìn, văn học có gặp phải thách thức gì không? - Văn học đến đến cho người đọc nhận thức gì về cuộc sống, con người - ... GV yêu cầu HS các nhóm xây dựng dàn ý bài nói (xác định các luận điểm, sử dụng các lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề) và tiến hành luyện tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức và ghi lên bảng.

1. Yêu cầu về xác định mục đích nói và người nghe - Mục đích nói: Thuyết phục người nghe đồng tình với ý kiến của em về vai trò của văn học trong đời sống hiện nay - Người nghe: Những người yêu thích văn học, có nhu cầu tìm hiểu vai trò của văn học trong đời sống 2. Chuẩn bị bài nói - Xác định nội dung nói - Tìm ý và sắp xếp ý - Xác định từ ngữ then chốt.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung có trong bộ Giáo án Ngữ Văn 8 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 8 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Củng cố, mở rộng trang 82

• Thực hành đọc: Nắng mới – sự thành thực của một tâm hồn giàu mơ mộng

• Tri thức ngữ văn trang 87

• Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

• Thực hành tiếng Việt trang 93

---