Giáo án HĐTN 8 (mới nhất) | Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8

Tài liệu Giáo án HĐTN 8 sách mới Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy / Cô dễ dàng soạn giáo án môn Hoạt động trải nghiệm 8.

Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức (năm 2025 mới nhất)

Xem thử Giáo án HĐTN 8 KNTT Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 KNTT Xem thử Giáo án HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 CTST

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 8 bản word thiết kế hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

Sau chủ đề này, HS:

- Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn.

- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.

- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ để của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.

- Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

-Nêu được ý nghĩa và những thông tin nhà trường pHồ biến trong ngày khai giảng.

-Thể hiện được cảm xúc hào hứng, tự tin. Có tâm thế sẵn sàng bước vào năm học mới.

-Rèn luyện được ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: 

- Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học

- Năng lực riêng: 

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp .

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV:

- Thành lập BTC lễ khai giảng.

- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC.

- Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng.

- Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật và hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động.

- Mời đại biểu tham dự lễ khai giảng của nhà trường.

2. Đối với HS:

- Chuẩn bị trang phục, cờ, hoa và các tiết mục văn nghệ phục vụ lễ khai giảng năm học mới theo sự hướng dẫn của GVCN.

- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng.

- Tập dượt nghi lễ trong ngày khai giảng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào mừng năm học mới.

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội văn nghệ thể hiện tiết mục mở màn.

c. Sản phẩm: HS trình bày.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng

a. Mục tiêu: 

- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi được thầy cô, các anh chị chào đón.

- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng.

b. Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan sát.

c. Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.

d. Tổ chức thực hiện:

- Thực hiện các nghi thức theo chương trình của ngày khai giảng chào mừng năm học mới:

- Đón tiếp đại biểu.

- Tổ chức lễ diễu hành: rước cờ, ảnh Bác Hồ.

- Lễ chào cờ.

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng.

- Đại diện địa phương hoặc nhà trường đọc thư của chủ tịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai giảng.

- Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng năm học mới.

- Đại diện GV và HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt.

- Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng.

Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng

a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.

b. Nội dung: Chương trình văn nghệ  có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường hoặc cuối chương trình.

c. Sản phẩm: Thưởng thức các tiết mục văn nghệ.

d. Tổ chức thực hiện:

- Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu các tiết mục văn nghệ. Các lớp trình diễn các tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học mới: hát, múa,...

Hoạt động 3: Phát động phong trào "Ngày hội tình bạn"

- Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh hoặc TPT Đội nói vể ý nghĩa và tầm quan trọng của tình bạn - người bạn đồng hành trong năm học mới.

- Phát động phong trào “Ngày hội tình bạn”:

+ HS các khối lớp viết một bức thư hoặc một tin nhắn cảm ơn hoặc xin lỗi, gửi một tấm hình đẹp hoặc một tấm hình vui vẻ, hài hước cho bạn của mình.

+ HS tìm một người bạn trong lớp có cùng sở thích hoặc một đặc điểm giống mình.

ĐÁNH GIÁ

- HS chia sẻ cảm xúc về ngày khai giảng năm học mới.

- Chia sẻ suy nghi sự hào húng khi tham gia vào “Ngày hội tình bạn!

C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

a. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết

b. Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp

c. Sản phẩm: Hs kí cam kết

d. Tổ chức thực hiện:

- HS các lớp cam kết thực hiện nội quy trường, lớp và thi đua học tốt, rèn luyện tốt.

- Thể hiện tình bạn thân thiết với các bạn trong lớp, trong trường bằng những lời nói, việc làm cụ thể.

 

TIẾT 2.

NỘI DUNG 1: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN (1 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

Sau khi tham gia hoat động này  HS có khả năng:

- Chia sẻ và nêu được cách xây dựng, giữ gìn tình bạn.

- Giải quyết được những khó khăn trong tình bạn như hiểu lầm, đố kị, áp lực từ bạn hoặc nhóm bạn để giữ gìn tình bạn.

- Trân trọng nhũng giá trị tốt đẹp của tình bạn, những phẩm chất của một người bạn tốt.

- Rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, hợp tác; phẩm chất nhân ái, trung thực.

2.Năng lực:

Năng lực chung:

- Giải quyết được những nhiệm vụ học tâp một cách độc lập, theo nhóm và thể hiên sự sáng tạo.

- Góp phần phát triển năng lục giao tiếp và hợp tác qua hoat đông nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

Năng lục riêng: Có khả năng hơp tác giải quyết những vẩn đề một cách triệt để, hài hòa.

3. Phẩm chất:

Bồi dưỡng tình yêu bạn bè. thầy cô giáo, trường lớp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1-Đối với giáo viên:

Các thẻ màu hình chữ nhật, hình tròn và ghi nội dung trên mỗi thẻ.

+ Thẻ hình chữ nhật màu nâu: tôn trọng, trung thực, yêu thương, tin cậy, hoà đổng.

+ Thẻ hình chữ nhật màu xanh: Nói lời xin lỗi nếu gầy tổn thương cho bạn, không làm bạn xấu hổ và lo lắng; lắng nghe và không phán xét; dành thời gian cho nhau, chia sẻ khó khăn với nhau; hỗ trợ lẫn nhau.

+ Thẻ hình tròn có các màu xanh, vàng, đỏ, hồng: Tạo cảm xúc tích cực, chấp nhận nhau; cùng nhau tiến bộ; cảm thấy tốt hơn khi là chính mình.

- Các tình huống được in sẵn để phát cho các nhóm.

- Công cụ khác như kéo, băng dính, bút dạ màu.

2-Đồi với học sinh:

- Nghiên cứu các tình huống.

- Giấy bìa các màu, kéo cắt giấy, Hồ (keo dán).

- Chuẩn bị các vật liệu, đồ dùng để làm một món quà tặng bạn

................................

................................

................................

Giáo án HĐTN 8 Chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: … tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của học sinh.

- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực.

- Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập và các nhiệm vụ, công việc khác một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

* Năng lực riêng: 

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Có khả năng điều chỉnh cảm xúc của bản thân trong từng tình huống cụ thể.

- Năng lực thiết kế, tổ chức các hoạt động: Biết phân chia nhiệm vụ rõ ràng trong nhóm. Tổ chức, thiết kế các hoạt động điều chỉnh cảm xúc cá nhân.

3. Phẩm chất

- Tự giác: HS biết tự giải quyết công việc mà trách nhiệm mình cần phải làm, không cần ai phải nhắc nhở. 

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học, rèn luyện thói quen tốt, biết vượt qua khó khăn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.

- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.

- Máy tính, máy chiếu (Tivi)

- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ, bút dạ...

2. Đối với học sinh

- Xác định xem bản thân mình có những nét tính cách cá nhân nào.

- Hoàn thành nhiệm vụ ở nhà mà giáo viên giao.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: KTSS lớp.

2. Kiểm tra bài cũ.

KT sự chuẩn bị bài của HS.

3. Bài mới.

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi “Đố bạn! Đố bạn”.

c) Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn! Đố bạn”.

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ GV hô: “Đố bạn, đố bạn”

+ HS hô to: “Đố gì, đố gì”

+ GV đọc câu hỏi.

Ai là người thật thà nhất lớp.

Ai là người tốt bụng trong lớp mình…

+ Nếu học sinh nào cảm thấy bản thân mình phù hợp với câu hỏi mà giáo viên đưa ra. Học sinh đó sẽ giơ tay thật cao và hô to “Chính là mình đây”.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào hoạt động. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Khám phá một số nét đặc trưng trong tính cách.

a) Mục tiêu: Tìm hiểu được một số nét tính cách đặc trưng của cá nhân.

b) Nội dung: 

- Chỉ ra nét đặc trưng trong tính cách của những người xung quanh.

- Mô tả một vài nét đặc trưng trong tính cách của người mà em yêu quý.

- Chia sẻ những nét tính cách đặc trưng của em.

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS	NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Giới thiệu trò chơi “Tính cách của bạn”. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đưa ra luật chơi: Giáo viên sẽ mở một đoạn nhạc ngắn, học sinh trong lớp sẽ truyền tay nhau một bông hoa. Khi nhạc dừng, bông hoa ở trên tay ai, bạn đó sẽ giới thiệu về bản thân bằng 1 tính từ bắt đầu bằng chữ cái đầu tiên trong tên của mình. VD: Xin chào các em học sinh yêu quý, cô tên là Thảo thật thà! - HS tham gia trò chơi “Tính cách của bạn”. - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi thứ 2: “Đoán tính cách”. Luật chơi: + Em hãy viết một đặc điểm tính cách hoặc sở thích đặc trưng của bản thân ra mẩu giấy nhỏ, có kí tên. + Giáo viên đọc đặc điểm đó trước lớp và yêu cầu HS đoán đó là nét tính cách đặc trưng của ai. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số cá nhân HS trình bày: ? Mọi người xung quanh em có nét tính cách đặc trưng nào. - GV mời đại diện HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS - GV chiếu các thông tin về những nét tính cách cá nhân. - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.	1. Gọi tên một số nét tính cách và mô tả những nét tính cách đó. - Nét tính cách tích cực: Hòa đồng, cởi mở, hài hước,… - Nét tính cách chưa tích cực: Ích kỷ, thiếu kỉ luật,… - Kết luận: Một biểu hiện hành vi và lời nói có thể xuất hiện ở nhiều nét tính cách khác nhau. VD: Hay cười sẽ là biểu hiện của nét tính cách cởi mở, tính cách vui vẻ, hài hước hoặc tính cách vô tâm, tính cách thiếu kỉ luật.      Vậy nên, nét tính cách tích cực sẽ là nét tính cách được thể hiện phù hợp với hoàn cảnh và mang lại kết quả tích cực.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời học sinh chia sẻ: Theo em trong cuộc sống sẽ hiện hữu những kiểu tính cách nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của giáo viên. - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Hãy lựa chọn một người mà em yêu quý và tìm hiểu về những đặc điểm tính cách của họ. Mô tả lại những nét đặc trưng trong tính cách của họ bằng một bài viết ngắn. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số cá nhân HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS: Trình bày và nhận xét. - HS chia sẻ về nét tính cách đặc trưng của bản thân. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.	2. Chia sẻ một số nét tính cách của em và mọi người xung quanh em.    - Tính cách là tính chất, đặc điểm nội tâm của con người, từ đó dẫn tới suy nghĩ, cảm xúc, hành động và lời nói hay còn được định nghĩa là bao hàm tâm trạng, thái độ, ý kiến ​​và được thể hiện rõ ràng nhất trong các tương tác với người khác. + Đặc trưng của người có nét tính cách hướng nội là thích ở một mình, có khả năng làm việc độc lập, thường có xu hướng tập trung vào nội tâm của bản thân. + Đặc trưng của người có nét tính cách hướng ngoại là thích giao tiếp với người khác, có khả năng làm việc nhóm cao.

Hoạt động 2: Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản thân.

a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động:

- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân thông qua những tình huống cụ thể.

b) Nội dung: 

- Chỉ ra những thay đổi cảm xúc trong tình huống cụ thể.

- Chia sẻ những tình huống trong cuộc sống khiến em thay đổi cảm xúc.

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. Chỉ ra những thay đổi trong cảm xúc của nhân vật trong các tình huống sau: Tình huống 1: Cuối tiết học cô giáo trả bài kiểm tra, T bị điểm kém. Đến tiết tiếp theo, T không thể tập trung học được. Tình huống 2: Các bạn lớp em đều rất háo hức với chuyến trải nghiệm vào cuối tuần. Khi cô giáo thông báo vì thời tiết không đảm bảo nên nhà trường hoãn chuyến đi này, không khí trong lớp bỗng chùng hẳn xuống. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cặp đôi trong vòng 1 phút 30 giây. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số cá nhân HS trình bày - GV mời đại diện HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời học sinh chia sẻ những tình huống trong cuộc sống khiến em thay đổi cảm xúc. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- Cảm xúc có thể đang bình thường nhưng khi gặp một tình huống trong cuộc sống, cảm xúc của mình sẽ thay đổi. - Thế giới cảm xúc của con người rất thú vị và cũng phức tạp. Cảm xúc luôn thay đổi do sự thay đổi của môi trường và bản thân. Nhận diện sự thay đổi của cảm xúc là bước đầu giúp chúng ta hiểu bản thân để có thể điều chỉnh.

................................

................................

................................

Giáo án HĐTN 8 Cánh diều

CHỦ ĐỀ 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Xây dựng được tình bạn và biết cách giữ gìn tình bạn.

- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

- Phát động tuần lễ thi đua “Cùng nhau xây dựng truyền thống nhà trường”

- Tham gia văn nghệ về chủ đề “Tình bạn”

- Phát động phong trào “Xây dựng trường học an toàn”

- Tham gia các hoạt động về chủ đề “Phòng, tránh bắt nạt học đường”

- ...

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

- Chia sẻ về những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường;

- Chia sẻ về những câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp, bền vững;

- Thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường;

- ....

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Tìm hiểu được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

- Chung tay xây dựng truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

- Giải quyết được các tình huống nảy sinh trong quá trình giao tiếp với mọi người xung quanh.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.

- Có trách nhiệm trong việc tiếp nối, phát huy truyền thống nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án.

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

- Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế thoải mái, dễ chịu trước khi bước vào nội dung bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài “Thêm yêu ngày nắng đến trường”.

c. Sản phẩm học tập: HS hát hăng say, nhiệt tình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu lời bài hát, yêu cầu HS hát theo bài hát: “Thêm yêu ngày nắng đến trường”.

- Link bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=-V8OYABCnHI

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và hát theo ca từ bài hát.

- GV cùng hòa giọng với cả lớp.

Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện sự hòa đồng, thân thiện trong quan hệ bạn bè, cùng nhau tạo nên mỗi ngày đến trường là một ngày vui như lời bài hát vừa rồi.

- GV dẫn dắt HS tìm hiểu nội dung mới: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Xây dựng truyền thống nhà trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: Giúp HS:

- Tìm hiểu và nêu được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- HS xác định được những việc mình có thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà bản thân đã tìm hiểu được.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện được các việc làm, hoạt động nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm: Em hãy chia sẻ những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. - GV đặt thêm câu hỏi: Em thấy những hoạt động đó như thế nào? Em ấn tượng với hoạt động nào? Vì sao? - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, chia sẻ và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường mà các nhóm đã trao đổi với nhau. Gợi ý (đính kèm phía dưới hoạt động). - GV mời HS chia sẻ những việc bản thân có thể làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết. - GV trình chiếu cho HS xem một số sản phẩm HS thực thiện để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường:

1. Việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Là học sinh của trường, việc tìm hiểu và xác định những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường là trách nhiệm nhưng cũng là quyền lợi và niềm tự hào của các em.

................................

................................

................................

Xem thử Giáo án HĐTN 8 KNTT Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 KNTT Xem thử Giáo án HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án HĐTN 8 CTST Xem thử Giáo án điện tử HĐTN 8 CTST

Tài liệu giáo án lớp 8 các môn học chuẩn khác:

Xem thêm đề thi lớp 8 các môn học có đáp án hay khác:

---