16 Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 (chi tiết nhất)

Trọn bộ tài liệu 16 Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 chọn lọc sách mới Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều với lý thuyết chi tiết và bài tập đa dạng có hướng dẫn giải chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Tập làm văn lớp 8.

16 Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 (chi tiết nhất)

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 Kết nối tri thức

Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 Chân trời sáng tạo

Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 Cánh diều

Xem thử

Viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

1. Khái niệm viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

Viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc hoạt động xã hội là một thể loại văn bản mà người viết tái hiện lại những trải nghiệm cá nhân (chứng kiến hoặc tham gia trực tiếp) trong chuyến đi hoặc hoạt động xã hội. Bài viết thường mô tả về không gian, thời gian, và các chi tiết liên quan đến chuyến đi hoặc hoạt động xã hội đó. Thể loại văn này không chỉ kể lại sự kiện mà còn truyền tải cảm xúc, suy nghĩ và ấn tượng của người viết về hoạt động xã hội hoặc chuyến đi.

2. Mục đích viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

Mục đích chính của việc viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc hoạt động xã hội là chia sẻ trải nghiệm cá nhân và cảm xúc sau khi tham gia vào một sự kiện nào đó. Bài viết cũng giúp giới thiệu cho người đọc các di tích, lịch sử, văn hóa mà người viết đã tham quan, qua đó cung cấp thêm thông tin và kiến thức. Bên cạnh đó, bài viết còn khuyến khích người đọc suy nghĩ về tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa. Hơn nữa, đây là cơ hội để người viết rèn luyện kỹ năng quan sát, miêu tả và thể hiện cảm xúc một cách rõ ràng và sinh động.

3. Một số đặc điểm cơ bản của kiểu bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

Bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa) có một số đặc điểm sau:

Thành phần	Đặc điểm
Mở bài	Giới thiệu ngắn gọn về chuyến đi hoặc hoạt động xã hội, mục đích chuyến đi, và thời gian, địa điểm.
Thân bài	Kể lại diễn biến của chuyến đi hoặc hoạt động xã hội, miêu tả chi tiết về không gian, thời gian, các nhân vật tham gia, sự kiện quan trọng. Bao gồm cảm nhận cá nhân và suy nghĩ về sự kiện hoặc địa điểm tham quan.
Kết bài	Tổng kết trải nghiệm, suy nghĩ, cảm nhận cuối cùng về chuyến đi hoặc hoạt động. Có thể đưa ra thông điệp hoặc liên hệ với giá trị văn hóa, lịch sử nếu cần.
Miêu tả chi tiết	Bài viết chú trọng đến các chi tiết cụ thể để người đọc có thể hình dung rõ ràng về cảnh vật, không gian và thời gian của chuyến đi hoặc hoạt động.
Cảm xúc, suy nghĩ	Người viết chia sẻ cảm xúc, ấn tượng và suy nghĩ cá nhân về những gì đã thấy, đã trải qua trong chuyến đi hoặc hoạt động, thể hiện sự sâu sắc trong trải nghiệm.
Liên hệ văn hóa, lịch sử	Bài viết có thể kết nối chuyến đi với các giá trị văn hóa, lịch sử của địa phương, di tích, hoặc sự kiện, qua đó giúp người đọc hiểu thêm về tầm quan trọng của chúng.

4. Yêu cầu chung đối với kiểu bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

- Kể lại một chuyến đi theo ngôi thứ nhất.

- Nêu được các thông tin cơ bản về chuyến đi; miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian diễn ra chuyến đi.

- Kể lại chân thực các sự việc theo trình tự hợp lí.

- Nêu được ấn tượng về những đặc điểm nổi bật của di tích (phong cảnh, con người, công trình kiến trúc,…)

- Thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ về chuyến đi.

- Kết hợp với yếu tố miêu tả hay biểu cảm, hoặc cả hai yếu tố để bài văn thêm sinh động, hấp dẫn.

- Bố cục bài viết cần đảm bảo:

+ Mở bài: Giới thiệu được lí do, mục đích của chuyến tham quan một di tích lịch sử,

văn hoá;

+ Thân bài: nêu những thông tin cơ bản về chuyến đi; miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian của chuyến đi; kể lại các sự kiện theo trình tự thời gian; kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm.

+ Kết bài: khẳng định giá trị của chuyến đi; nêu suy nghĩ, tình cảm sâu sắc mà chuyến đi gợi ra cho bản thân

5. Dàn ý chung đối với kiểu bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

Lập dàn ý cho bài viết bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần:

a. Mở bài:

- Giới thiệu về chuyến đi

- Nêu ấn tượng ban đầu về chuyến đi

b. Thân bài:

- Nêu những thông tin cơ bản về chuyến đi

- Thuật lại cụ thể diễn biến của chuyến tham quan (thời gian, địa điểm, sự kiện, cảm xúc,…); kết hợp kể với miêu tả.

- Thuyết minh, miêu tả và nêu ấn tượng đặc biệt của người viết về những nét nổi bật của di tích lịch sử, văn hóa đó (thiên nhiên, con người, công trình kiến trúc,…)

c. Kết bài:

- Khẳng định lại tình cảm hay suy nghĩ sâu sắc của bản thân qua chuyến đi

- Nêu giá trị hay bài học từ chuyến đi…

6. Một số kĩ năng để làm tốt kiểu bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

a. Kỹ năng quan sát chi tiết:

Để viết một bài văn kể lại chuyến đi hoặc hoạt động xã hội, người viết cần có khả năng quan sát tỉ mỉ và chú ý đến các chi tiết xung quanh. Điều này giúp bài viết thêm sinh động và chân thực, từ những đặc điểm về không gian, thời gian đến những người tham gia hay những sự kiện xảy ra trong chuyến đi.

b. Kỹ năng miêu tả sinh động:

Miêu tả chi tiết về cảnh vật, không gian và con người trong chuyến đi là một yếu tố quan trọng. Người viết cần sử dụng ngôn từ phong phú, sinh động để tái hiện không gian và thời gian một cách rõ ràng, giúp người đọc dễ dàng hình dung được những gì mình trải qua.

c. Kỹ năng sắp xếp sự kiện hợp lý:

Một bài văn kể lại cần có sự tổ chức mạch lạc, từ phần mở bài giới thiệu về chuyến đi đến thân bài miêu tả các sự kiện theo trình tự thời gian hợp lý. Việc sắp xếp các sự kiện một cách logic và chặt chẽ giúp bài viết dễ hiểu và thu hút người đọc.

d. Kỹ năng thể hiện cảm xúc và suy nghĩ:

Ngoài việc kể lại sự kiện, người viết cần thể hiện được cảm xúc và suy nghĩ cá nhân về chuyến đi hoặc hoạt động xã hội. Cảm xúc chân thật, suy nghĩ sâu sắc sẽ giúp bài viết trở nên gần gũi và có chiều sâu, tạo sự kết nối với người đọc.

e. Kỹ năng kết nối với giá trị văn hóa, lịch sử:

Khi tham quan một di tích lịch sử hoặc văn hóa, người viết nên biết liên kết chuyến đi với các giá trị lịch sử, văn hóa của địa phương hoặc quốc gia. Việc này không chỉ làm phong phú nội dung bài viết mà còn giúp người đọc hiểu được tầm quan trọng của di sản mà mình đang tìm hiểu.

f. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ phù hợp:

Lựa chọn ngôn ngữ dễ hiểu, phù hợp với đối tượng người đọc là một kỹ năng quan trọng. Người viết cần sử dụng từ ngữ chính xác, tránh các từ ngữ quá phức tạp, gây khó hiểu cho người đọc. Đồng thời, cần biết kết hợp giữa văn phong mô tả và văn phong cảm thán để tạo ra sự sinh động cho bài viết.

7. Một số bài tập liên quan đến viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa)

Đề bài 1: Kể lại chuyến tham quan Văn Miếu - Quốc Tử Giám ở Hà Nội

Dàn ý:

a. Mở bài:

- Giới thiệu về chuyến tham quan Văn Miếu - Quốc Tử Giám, một di tích văn hóa nổi tiếng của Hà Nội.

- Nêu lý do em muốn tham quan và ấn tượng ban đầu về nơi này.

b. Thân bài:

- Nêu những thông tin cơ bản về Văn Miếu - Quốc Tử Giám (lịch sử hình thành, mục đích xây dựng, giá trị văn hóa, di tích tiêu biểu).

- Thuật lại chuyến đi: Thời gian, địa điểm, cảm xúc khi tham quan.

- Miêu tả không gian kiến trúc của Văn Miếu - Quốc Tử Giám: những cổng lớn, các bia đá khắc tên những tiến sĩ qua các triều đại, khuôn viên xanh mát, các đình, đền thờ.

- Nêu ấn tượng đặc biệt của em khi tham quan, đặc biệt là các bia đá, cảm giác như được sống trong không gian lịch sử.

c. Kết bài:

- Khẳng định lại suy nghĩ và cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan.

- Nêu bài học hoặc giá trị em học được từ chuyến tham quan, như sự tôn trọng tri thức, truyền thống hiếu học của dân tộc.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Chuyên đề Tiếng Việt lớp 8, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn các lớp hay khác:

• Chuyên đề Tập làm văn lớp 6
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 7
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 9
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 10
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 11
• Chuyên đề Tập làm văn lớp 12

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---