300 bài Văn mẫu lớp 5 Cánh diều (hay nhất) | Tập làm văn lớp 5

Tổng hợp trên 300 bài văn mẫu lớp 5 Cánh diều trong phần Tập làm văn và Viết đoạn văn sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

300 bài Văn mẫu lớp 5 Cánh diều (hay nhất)

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (1 câu chuyện, 1 bài thơ) nói về trẻ em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) nói về quyền hoặc bổn phận của trẻ em.
• Trao đổi với bạn cách hiểu của em về một trong các quyền của trẻ em.
• Trao đổi với bạn về việc em mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ em thực hiện nguyện vọng của mình.
• Đặt một câu với động từ "cho", một câu với động từ "biếu". Rút ra nhận xét về cách dùng mỗi từ đó.
• Dựa vào các ý đã tìm ở Bài viết 2, hãy viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em yêu thích.
• Tìm từ đồng nghĩa với học trò, siêng năng, giỏi
• Giới thiệu một tác phẩm (Câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn bài báo) mà em đã đọc về trẻ em hoặc về một hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
• Đặt câu nói về một người bạn của em, trong đó có sử dụng 2 từ đồng nghĩa
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyên, 1 bài thơ) về bình đẳng giới (những phẩm chất tốt của bạn năm, bạn nữ, cách cư xử tôn trọng, bình đẳng với bạn khác giới,...)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về bình đẳng giới).
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong chuyện Lớp trưởng lớp tôi (trang 20-21)
• Phát biểu cảm nghĩ của em về câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến.
• Viết đoạn văn nêu một phẩm chất cần có của thiếu nhi và những việc em sẽ thực hiện để có phẩm chất đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn giới thiệu một bạn trong lớp mà em quý mến (giấu tên), sao cho bạn khác đọc (hoặc nghe) đoạn văn có thể biết em viết về ai. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) trong Bài 2
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) về bình đẳng giới
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về học và hành (học bài, làm bài, vận dụng bài học vào cuộc sống; gương thiếu nhi chăm học,…)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về việc học và hành).
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: a) Có cày có thóc, có học có chữ.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: b) Dao có mài mới sắc, người có học mới nên.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: c) Chậm đến đâu, học lâu cũng biết
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: d) Học thầy không tày học bạn.
• Nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ trong bài thơ Trái cam.
• Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý a. Một đoạn mở bài trực tiếp
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý b. Một đoạn mở bài gián tiếp
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: a) Một kết bài mở rộng
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: b) Một kết bài không mở rộng
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch), mà em đã đọc về học và hành.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một bạn học sinh (trong một tác phẩm đã học ở Bài 3) chăm chỉ thực hành. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vận dụng bài học vào thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một buổi học thú vị của em
• Viết một đoạn văn giới thiệu một bài đọc em đã học trong Bài 3.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về ý chí, nghị lực (tinh thần và hành động quyết tâm vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu tốt đẹp đã đề ra).
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người.
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả ngoại hình của một người bạn mà em quý mến.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả hoạt động, tính cách của một người bạn mà em yêu quý
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (Trang 38), hãy viết bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về ý chí, nghị lực
• Viết đoạn văn giới thiệu một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc nghe, xem) về người có ý chí, nghị lực. Trang trí cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu tục ngữ mà em đã học ở Bài 4, sgk CD HK1.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về ý chí nghị lực của Kơ Sung trong câu chuyện trên
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 1. Mỗi lần ăn dưa hấu, tôi lại nghĩ đến hình ảnh một chàng trai tháo vát, chăm chỉ sống giữa một đảo dưa. Chàng trai đó là Mai An Tiêm, nhân vật chính trong câu chuyện Sự tích dưa hấu mà tôi đã học...
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 2. Ngay từ khi còn bé xíu, hình ảnh cậu bé Gióng trong câu chuyện của bà, của mẹ đã in đậm trong tâm trí tôi. Đó là một câu bé....
• Viết bài văn tả một người mà em yêu quý
• Viết bài văn giới thiệu nhân vật mà em yêu thích trong một câu chuyện đã học.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về nghề nghiệp
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Trao đổi với bạn về tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ)
• Nói về một nghề mà em biết.
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6 (Câu chuyện chiếc đồng hồ, trang 77; Tiếng chổi tre, trang 80 - 81).
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm đáng quý của bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,...) ở trường em.
• Dựa vào các ý đã tìm và sắp xếp ở Bài viết 2, viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc một câu chuyện, bài thơ).
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) về nghề nghiệp mà em đã đọc.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài văn Cô giáo em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ ) về tình đoàn kết.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện giáo dục tinh thần đoàn kết mà em đã được đọc (hoặc được nghe kể)
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện có thật thể hiện tình đoàn kết.
• Đặt một câu có đại từ. Cho biết đại từ đó được dùng để làm gì.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tiểu học nên hay không nên mang điện thoại tới trường.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông, suối, ao hồ.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc nói về tình đoàn kết.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: a. Một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động chung của lớp.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: b. Một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới.
• Hãy viết đoạn văn cho biết em thích nhất những câu thơ hoặc hình ảnh nào và vì sao em thích.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về việc hòa giải, phân xử.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Việc đeo khăn quàng đỏ là vinh dự và cũng là trách nhiệm của người đội viên, nhưng tại sao một số bạn lại ngại ngùng khi đeo khăn quàng đỏ...
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Các bạn nghĩ xem, nếu ai cũng mang đồ ăn sáng vào lớp thì kết quả thế nào? Thứ nhất, lớp học sẽ bữa bãi vì đồ ăn rơi vãi ra bàn ghế, sách vở...
• Trình bày ý kiến về tài phân xử của Mồ Côi trong truyện Mồ Côi xử kiện.
• Trình bày ý kiến về một số vấn đề có tranh luận trong cuộc sống.
• Viết 3 câu kể về những người bạn của em, trong câu có sử dụng đại từ (hoặc danh từ để xưng hô). Chỉ ra từ ngữ được thay thế bởi đại từ (hoặc danh từ chung dùng để xưng hô) đó.
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Theo bạn, học sinh đến trường có nên mặc đồng phục không...
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Có bạn cho rằng học sinh không nên tổ chức sinh nhật tại lớp vì không cần thiết...
• Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở Bài 7 (trang 95 – 96), hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của em về một hiện tượng xã hội theo đề bài mà em đã chọn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống.
• Viết đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Chỉ ra kết từ trong đoạn văn của em.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch chân các kết từ trong đoạn văn của em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về an ninh, trật tự, an toàn xã hội.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Người chăn dê và hàng xóm (trang 108 - 109)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học (trang 112 - 113)
• Trao đổi về một câu chuyện (hoặc bài thơ) đã học, đã đọc hoặc được nghe kể về các cô chú công an (cảnh sát).
• Trao đổi về một việc mà em (hoặc bạn em) đã làm nhằm đảm bảo an toàn cho bản thân hoặc những người xung quanh.
• Viết một đoạn văn ngắn về các chiến sĩ công an trong một bài đọc em đã học; trong đoạn văn có ít nhất một câu sử dụng cặp kết từ. Chỉ ra cặp kết từ ấy.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh chạy qua đường khi đèn giao thông chưa bật tín hiệu màu xanh.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống.
• Em có cảm nghĩ gì về ý nghĩa của những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Cao Bằng, sgk CD HKI, trang 129
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông.
• Viết đoạn văn kể lại một việc em (hoặc các bạn) đã làm để góp phần bảo vệ cuộc sống yên bình nơi em ở. Minh hoạ bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Viết đoạn văn kể lại hành động của một cô (chú) công an giúp đỡ người dân (hoặc bảo vệ an ninh, trật tự) mà em được chứng kiến (hoặc nghe kể). Minh hoạ bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Em hãy tưởng tượng và viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của cô công an trong câu chuyện trên.
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật mà em thích trong những câu chuyện em đã học ở học kì I.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả hoạt động của một cô (chú) công an mà em quý mến.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả ngoại hình của một người thân trong gia đình.
• Đặt một câu nói về thời tiết hôm nay ở địa phương em, trong đó có ít nhất một kết từ. Chỉ ra kết từ ấy.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về ông Nguyễn Khoa Đăng.
• Viết bài văn tả bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,…) của trường em.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh cần kính trọng, biết ơn người lao động.
• Dựa vào bài tập ở bài viết 1, tìm ý và sắp xếp ý cho đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em đã chọn.
• Quan sát một người bạn đang học tập (hoặc lao động, vui chơi), ghi lại kết quả quan sát
• Tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Đặt 2 câu với một từ đa nghĩa ở bài 3: 1 câu dùng từ theo nghĩa gốc, 1 câu dùng từ theo nghĩa chuyển
• Tra từ điển, tìm một từ đa nghĩa. Đặt 2 câu với từ đó: 1 câu dùng nghĩa gốc, 1 câu dùng nghĩa chuyển
• Theo em, anh chị lớn cần đối xử với các em nhỏ như thế nào? Viết đoạn văn trình bày ý kiến của em
• Em thích nghề nào? Vì sao?
• Em thích nhất thành ngữ hoặc tục ngữ nào trên đây? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó
• Nêu ý kiến của em về vấn đề “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?"

• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học
• Trao đổi: Quyền của trẻ em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 14 (về trẻ em, hoặt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em)
• Tả người
• Trao đổi: bạn nam, bạn nữ
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 30 (sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến)
• Trao đổi: Học và hành
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 45 (về học và hành)
• Trao đổi: gian nan thử sức
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 62 (về ý chí, nghị lực)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Trao đổi: câu chuyện nghề nghiệp
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 85 (về nghề nghiệp)
• Trao đổi: Cùng nhau đoàn kết
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 98 (về tình đoàn kết)
• Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội
• Trao đổi: ý kiến của em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 114 (về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống)
• Trao đổi: Vì cuộc sống yên bình
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 128 (về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống)
• Tả phong cảnh
• Trao đổi: Vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 15 (về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc con người, cuộc sống quanh em)
• Trao đổi: Bác Hồ của em
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 30 (về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu)
• Viết quảng cáo
• Trao đổi: Em là chủ nhân tương lai
• Kể chuyện sáng tạo
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 44 (về những thiếu nhi chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng)
• Trao đổi: Theo dòng lịch sử
• Trao đổi em đọc sách báo trang 59 (về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước)
• Trao đổi: Vì hạnh phúc trẻ thơ
• Viết báo cáo công việc
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 80 (về đề tài bảo vệ hòa bình)
• Trao đổi: Chinh phục bầu trời
• Viết chương trình hoạt động
• Trao đổi : Em đọc sách báo trang 96 (về con người chinh phục bầu trời)
• Trao đổi: Ngày hội thiếu nhi
• Trao đổi: Chúng mình ra biển lớn

• Học sinh cần làm gì để thực hiện lời căn dặn của Bác Hồ?
• Câu chuyện trên nói lên điều gì về sự chăm sóc của các thầy, cô đối với trẻ em
• Đặt một câu với động từ cho, một câu với động từ biếu
• Đặt câu nói về một người bạn của em, trong đó có sử dụng hai từ đồng nghĩa
• Theo em, câu chuyện muốn nói với người lớn điều gì về trẻ em? Người lớn cần làm thế nào để hiểu trẻ em? Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em.
• Nếu là một thành viên trong lớp, em sẽ nói gì về lớp trưởng Vân?
• Em có suy nghĩ gì về việc làm của Dũng?
• Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh Dũng, nói gì với mẹ?
• Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam, bạn nữ cần có thêm đức tính gì?
• Viết theo 1 trong 2 đề sau:
• Từ câu chuyện của Diệp và Lý, em rút ra bài học gì cho bản thân?
• Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
• Em hãy giúp Loan giải thích cho các bạn về sự nảy mầm của hạt gấc.
• Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của thực hành trong học tập?
• Viết theo 1 trong 2 đề sau:
• Câu tục ngữ nào trong bài đọc để lại cho em ấn tượng đặc biệt nhất? Vì sao?
• Nếu muốn tự khuyên mình kiên trì học tập, em sẽ dùng câu tục ngữ nào? Vì sao?
• Đặt 2 câu với một từ đa nghĩa ở bài tập 3: 1 câu dùng từ theo nghĩa gốc, 1 câu dùng từ theo nghĩa chuyển.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về ý chí, nghị lực của Kơ Sung trong câu chuyện trên.
• Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội?
• Câu chuyện trên đem lại bài học gì cho mỗi người?
• Theo em, “xin việc” và “tìm việc” khác nhau như thế nào?
• Viết một đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài văn Cô giáo em.
• Em thích nhất thành ngữ hoặc tục ngữ nào trên đây? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó.
• Em có cảm nghĩ gì về Hội nghị Diên Hồng?
• Theo em, điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua bức thư này là gì? Viết tiếp câu trả lời của em:
• Tình thương yêu và niềm hi vọng cha mẹ dành cho con được thể hiện qua những hình ảnh nào?
• Hãy viết đoạn văn cho biết em thích nhất những câu thơ hoặc hình ảnh nào và vì sao em thích.
• Câu chuyện nói lên điều gì?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Gạch dưới kết từ trong đoạn văn của em.
• Qua câu chuyện, em học được ở Cô-rét-ti điều gì?
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch dưới các kết từ trong đoạn văn của em.
• Bài đọc gợi cho em suy nghĩ gì về các chiến sĩ cảnh sát phòng cháy, chữa cháy?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ.
• Viết một đoạn văn ngắn về các chiến sĩ công an trong một bài đọc em đã học; trong đoạn văn có ít nhất một câu sử dụng cặp kết từ. Gạch dưới cặp kết từ đó.
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông.
• Em hãy tưởng tượng và viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của cô công an trong câu chuyện trên.
• Đặt một câu nói về thời tiết hôm nay ở địa phương em, trong đó có ít nhất một kết từ. Gạch dưới kết từ ấy
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về ông Nguyễn Khoa Đăng

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về vẻ đẹp của thiên nhiên, con người và cuộc sống quanh em
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Trong bốn mùa, em thấy mùa nào đẹp nhất? Hãy trình bày ý kiến của em về vẻ đẹp của mùa đó
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một bài ca dao (hoặc bài thơ) đã học (hoặc đã đọc) nói về cảnh đẹp quê hương đất nước
• Em yêu màu nào? Hãy viết một đoạn văn ngắn (4-5 câu) hoặc 2-4 dòng thơ về màu mà em yêu
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc của con người, cuộc sống quanh em
• Hãy viết một câu ghép để thể hiện nội dung bức tranh ở bên
• Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết
• Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh họa cho bài viết.
• Từ “mầm non” trong bài thơ được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Em hãy đặt một câu có từ "mầm non" được dùng theo nghĩa khác với nghĩa trong bài thơ
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm nhận của em về vẻ đẹp, sức sống của mầm non, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra câu ghép đó
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện và 1 bài thơ; 1 câu chuyện và 1 bài báo) về lòng yêu nước và về những công dân gương mẫu
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Dựa vào kết quả quan sát ở Bài viết 3 (trang 14), em hãy tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).
• Kể một câu chuyện (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát) về Bác Hồ
• Viết một đoạn mở bài trực tiếp, một đoạn mở bài gián tiếp cho bài văn tả phong cảnh theo đề mà em đã chọn và lập dàn ý (trang 22)
• Viết một đoạn kết bài mở rộng, một đoạn kết bài không mở rộng cho bài văn tả phong cảnh theo đề bài em đã chọn và lập dàn ý (trang 22)
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu
• Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép sử dụng cặp từ thích hợp dưới đây để nối các về câu
• Viết bản quảng cáo về một hoạt động thể thao (hoặc văn nghệ, triển lãm,...) của trường hoặc lớp em để mời mọi người cũng tham gia
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về các bạn thiếu niên chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng.
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Dựa vào dân ý đã lập ở Bài 12 (trang 23), hãy viết 1 – 2 đoạn thân bài tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Dựa vào nội dung Bài đọc 1, hãy phát biểu cảm nghĩ của em về việc làm của cậu bé trong câu chuyện
• Giới thiệu một số "việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc của các bạn nhỏ mà em biết)
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một vị anh hùng dân tộc (Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh,..), trong đoạn văn có sử dụng cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Em hãy đóng vai cô chủ tiệm tạp hoá, kể lại một đoạn trong bài đọc Cậu bé và con heo đất
• Hãy cho biết từ ngữ trong lời kể của em có những thay đổi gì so với câu chuyện trong bài đọc
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những thiếu nhi chăm học, chăm làm,tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng
• Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về Trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình
• Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về Thiếu nhi là tương lai của đất nước
• Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai
• Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc các bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một hoạt động của em (hoặc chi đội em) tham gia phong trào thi đua của Đội
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Những chấm nhỏ mà không nhỏ (trang 33 – 34) bằng cách bổ sung một số câu tả tấm bản đồ hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Phát biểu cảm nghĩ của em về Lý Thái Tông qua bài đọc Vua Lý Thái Tông
• Nói về một di tích lịch sử của nước ta mà em biết
• Thay đổi cách mở đầu câu chuyện trong bài đọc Những chấm mà không nhỏ
• Chọn một bài đọc mà em đã học ở lớp Năm và thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài đọc đó
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một khổ thơ trong bài thơ Thăm nhà Bác, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một nhân vật trong các bài đọc thuộc chủ điểm Gương kiến quốc. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết
• Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc sống ở quê hương em trong tương lai
• Viết một đoạn văn nói lên ấn tượng của em về nhân vật vua Pi-ốt đệ Nhất hoặc quang cảnh hạ thuỷ con tàu đầu tiên của nước Nga trong bài đọc
• Kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ
• Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn nói về ước mơ của em, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Dựa theo gợi ý từ bài thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn nói lên tình cảm của em với Tiếng Việt và những việc em sẽ làm để giỏi Tiếng Việt hơn
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp của quê hương em
• Kể sáng tạo câu chuyện trong một bài đọc mà em đã học ở lớp Năm bằng cách thay đổi vai kể và phát triển câu chuyện
• Nói những điều em biết về hoà bình (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát về hoà bình)
• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc
• 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Kể sáng tạo câu chuyện Một sáng thu xưa (trang 65 – 66)
• Kể sáng tạo một câu chuyện em đã đọc ở nhà về thiếu nhi
• Dựa vào các thông tin dưới đây, hãy giới thiệu về cuộc thi vẽ tranh "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023
• Tưởng tượng em được tham gia một trại hè với thiếu nhi các nước, hãy giới thiệu với các bạn về ngày tết Trung thu của thiếu nhi Việt Nam
• Báo cáo kết quả của tổ em khi tham gia cuộc thi vẽ tranh "Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động
• Báo cáo kết quả của tổ em khi tham gia một dự án học tập
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về đề tài bảo vệ hoà bình
• Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp lặp trong đoạn văn của em
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Ngọn lửa Ô-lim-pích, trong đó có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp lặp trong đoạn văn của em
• Em biết những gì về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên?
• Nêu cảm nghĩ của em về một hình ảnh so sánh đẹp trong ba khổ thơ đầu
• Vầng trăng gợi cho em nhớ đến kỉ niệm nào? Hãy kể lại kỉ niệm đó
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về bầu trời và việc khám phá, chinh phục bầu trời
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Con người chinh phục bầu trời bằng những cách nào?
• Con người chinh phục bầu trời để làm gì?
• Em hãy đóng vai chi đội trưởng, viết chương trình hoạt động của chi đội kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
• Em hãy đóng vai lớp trưởng, viết chương trình của lớp em tham quan một di tích lịch sử
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về con người chinh phục bầu trời
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của em và các bạn (hoặc hoạt động của em và gia đình em) trong ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 (hoặc ngày tết Trung thu), trong đó có sử dụng biện pháp thể để liên kết các câu. Chỉ ra biện pháp thế trong đoạn văn của em
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí, giữ cho bầu trời trong lành
• Sáng tác một câu chuyện hoặc một bài thơ ngắn về bầu trời (hoặc về các hiện tượng tự nhiên, mơ ước chinh phục bầu trời, những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí)
• Dựa vào đoạn văn sau (trích từ bài đọc Chiếc khí cầu, trang 93 - 94), tưởng tượng và viết thêm một vài chi tiết để câu chuyện cụ thể, sinh động hơn: Bác sĩ theo thầy phù thủy vào cung vua. Với vài giọt thuốc bổ cực mạnh, ông đã làm cho nhà vua hồi tỉnh. Thật không khác gì một phép mầu! Từ cung vua đến ngoài đường vang lên những tiếng reo hô mừng tột độ.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về gương học tập, rèn luyện hoặc các hoạt động quốc tế của tuổi trẻ Việt Nam
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Kể lại đoạn kết câu chuyện Những con hạc giấy (trang 78 – 79) theo tưởng tượng của em.
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về tâm sự của Anh hùng Phạm Tuân nêu ở cuối bài đọc
• Giới thiệu về một đất nước mà em biết (qua các bài học ở sách giáo khoa tiểu học hoặc qua sách báo nói chung, qua mạng in-tơ-nét)
• Nói về một việc học sinh cần làm để cùng ra biển lớn, hội nhập với bè bạn năm châu
• Em có cảm nghĩ gì khi biết điệu dân ca Việt Nam được hát trên một miền đất xa xôi
• Viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam trong bài thơ “Cô gái mũ nồi xanh”, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về kết quả của các đội tuyển Việt Nam trong một số kì thi rô bốt quốc tế. Chỉ ra biện pháp liên kết câu mà em sử dụng trong đoạn văn đó
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện: Cô bé Gioan, Chị cô bé Gioan, Pi-e
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu chuyện mà em đã học trong sách Tiếng Việt 5
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một sự việc mà em được chứng kiến (hoặc tham gia) đã để lại ấn tượng sâu sắc cho em
• Đặt một câu với nghĩa c của từ mọc (được tạo ra và phát triển) để nói về sự xuất hiện của những công trình mới ở một vùng quên hoặc đô thị
• Dựa vào nội dung một đoạn văn trong bài đọc Vì sao có cầu vồng? (trang 99), viết 2-3 câu giải thích hiện tượng mà đoạn văn đó nêu ra. Chỉ ra các đại từ và kết từ trong những câu em viết
• Lập dàn ý cho bài văn Tả bầu trời vào một đêm nhiều sao
• Lập dàn ý cho bài văn Tả một ngày nắng đẹp (hoặc một cơn mưa)
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh nắng sớm. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết đoạn văn ngắn tả cảnh bắt đầu một trận mưa rào. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh trưởng em vào buổi sáng sớm. Chi ra biện pháp liên kết câu mà em đã sử dụng trong đoạn văn ấy
• Viết báo cáo kết quả quyên góp sách của tổ em tặng thư viện một trường học ở vùng khó khăn
• Viết chương trình hoạt động của lớp em tham gia cuộc thi về tranh bảo vệ môi trường
• Viết bản hướng dẫn các em học sinh lớp Ba cách đeo khăn quàng đỏ
• Hãy viết một đoạn văn ngắn tạm biệt mái trường tiểu học của em
• Viết bài văn tả một ngày nắng đẹp
• Viết bài văn kể lại câu chuyện Chuỗi ngọc lam bằng lời của người chị cô bé Gioan

• Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Cách viết báo cáo công việc
• Cách viết bài văn tả phong cảnh
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Cách viết bài văn tả người
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Cách viết chương trình hoạt động
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Dàn ý bài văn kể chuyện sáng tạo
• Dàn ý bài văn tả phong cảnh
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Dàn ý bài văn tả người
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Nêu cảm nghĩ của em về một trong những hình ảnh trên:
• Qua bài đọc này, em học được điều gì về cách quan sát và tả phong cảnh?
• Em yêu màu nào? Hãy viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) hoặc 2 – 4 dòng thơ về màu em yêu:
• Em học được gì ở bài đọc Mưa Sài Gòn về cách tả phong cảnh?
• Qua các hình ảnh và âm thanh đã tìm được ở bài tập 2, em có cảm nghĩ gì về không khí của hội xuân vùng cao?
• Hãy viết một câu ghép để thể hiện nội dung bức tranh ở bên:
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm nhận của em về vẻ đẹp, sức sống của mầm non, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Gạch dưới câu ghép đó.
• Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép sử dụng cặp từ thích hợp dưới đây để nối các vế câu.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một vị anh hùng dân tộc (Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Huệ Hồ Chí Minh,...), trong đoạn văn có sử dụng cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong câu chuyện?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một hoạt động của em (hoặc chi đội em) tham gia phong trào thi đua của Đội
• Em thích nhất chi tiết nào trong bài đọc? Vì sao?
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một khổ thơ trong bài thơ Thăm nhà Bác, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ. Gạch dưới điệp từ, điệp ngữ trong đoạn văn em viết
• Viết một đoạn văn nói lên ấn tượng của em về nhân vật vua Pi-ốt đệ Nhất hoặc quang cảnh hạ thuỷ con tàu đầu tiên của Nga trong bài đọc
• Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép. Gạch dưới câu ghép đó
• Ý chính của khổ thơ cuối là gì?
• Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn nói lên tình cảm của em với tiếng Việt và những việc em sẽ làm để giỏi tiếng Việt hơn
• Câu chuyện về Xa-đa-cô gợi cho em cảm nghĩ gì?
• Nếu được nói một câu về tình cảm của em đối với bà Ray-mông Điêng, em sẽ nói gì?
• Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ được lặp lại
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Ngọn lửa Ô-lim-pích, trong đó có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ được lặp lại
• Vầng trăng gợi cho em nhớ đến kỉ niệm nào? Hãy kể tóm tắt kỉ niệm đó bằng một đoạn văn ngắn (3 – 4 câu)
• Qua bài đọc, em có suy nghĩ gì về khát vọng chinh phục bầu trời và sức sáng tạo của con người?
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của em và các bạn (hoặc hoạt động của em và gia đình em) trong ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 (hoặc ngày tết Trung thu), trong đó có sử dụng biện pháp thế để liên kết câu. Gạch dưới các từ ngữ thể hiện biện pháp thế
• Dựa vào đoạn văn sau (trích từ bài đọc Chiếc khí cầu, trang 93 – 94, sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập hai), tưởng tượng và viết thêm một vài chi tiết để câu chuyện cụ thể, sinh động hơn
• Em muốn chúc hoặc nhắn gửi điều gì theo cánh chim?
• Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về tâm sự của Anh hùng Phạm Tuân nêu ở cuối bài đọc
• Em có cảm nghĩ gì khi biết điệu dân ca Việt Nam được hát trên một miền đất xa xôi?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam trong bài thơ Cô gái mũ nồi xanh, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp nối
• Các cuộc thi rô bốt quốc tế có ý nghĩa gì?
• Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về kết quả của các đội tuyển Việt Nam trong một số kì thi rô bốt quốc tế. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp liên kết câu mà em sử dụng trong đoạn văn
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện
• Đặt một câu với nghĩa c của từ mọc (được tạo ra và phát triển) để nói về sự xuất hiện của những công trình mới ở một vùng quê hoặc đô thị
• Dựa vào nội dung một đoạn văn trong bài đọc Vì sao có cầu vồng? (trang 99, sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập hai), viết 2 – 3 câu giải thích hiện tượng mà đoạn văn đó nêu ra. Gạch dưới các đại từ và kết từ trong những câu em viết
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh nắng sớm (hoặc tả cảnh bắt đầu một trận mưa rào)
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh trường em vào buổi sáng sớm. Gạch dưới từ ngữ thể hiện các biện pháp liên kết câu và viết tên những biện pháp liên kết ấy
• Em hiểu hai dòng thơ cuối của bài thơ như thế nào?
• Hãy viết một đoạn văn ngắn tạm biệt mái trường tiểu học của em

Xem thêm đề thi, giáo án lớp 5 các môn học hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)

ĐỀ THI, BÀI TẬP CUỐI TUẦN, SÁCH ÔN TẬP DÀNH CHO KHỐI TIỂU HỌC

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi, sách dành cho giáo viên và bài tập cuối tuần, gia sư dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Giáo án, bài giảng powerpoint Văn, Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đs

199,000 VNĐ

Đề thi, chuyên đề,bài tập cuối tuần Cánh diều, Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo...

4.5 (243)

799,000đ

99,000 VNĐ

Sách bài tập cuối tuần 1-2-3-4-5

4.5 (243)

149,000đ

49.000 - 99.000 VNĐ

xem tất cả

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giải Tiếng Việt lớp 5 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 và Tập 2 Cánh diều (NXB Đại học Sư phạm).

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.