Chuyên đề Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) lớp 8

Chuyên đề Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) lớp 8 chương trình sách mới hướng dẫn chi tiết cách viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) lớp 8 (khái niệm, lưu ý, dàn ý các dạng, các bài văn mẫu) giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Tập làm văn lớp 8.

Chuyên đề Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) lớp 8

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

1. Khái niệm viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) là kiểu bài văn nghị luận văn học dùng lí lẽ, bằng chứng để làm rõ chủ đề và một số nét đặc sắc về hình thức nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

2. Mục đích viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

Viết kiểu bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) nhằm mục đích làm rõ cái hay, cái đẹp về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật.

3. Một số đặc điểm cơ bản của kiểu bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

Bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật) có các đặc điểm sau:

Thành phần	Đặc điểm
Luận đề	Luận đề là vấn đề chính mà người viết đưa ra để thảo luận. Đây là nội dung cốt lõi của bài văn, thể hiện trọng tâm cần phân tích. Ví dụ “Phân tích về vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Thu Điếu (Nguyễn Khuyến).
Luận điểm	Xác định các luận điểm trong bài viết, lựa chọn các bằng chứng từ các tác phẩm thơ cho mỗi luận điểm. Khi viết, cần đứng ở góc độ của ngôi thứ nhất để thể hiện quan điểm của người viết.
Phương thức lập luận	Thao tác lập luận là cách thức người viết sử dụng để triển khai, phát triển các luận điểm, từ đó thuyết phục người đọc. Các thao tác lập luận phổ biến bao gồm: - Giải thích nhằm làm rõ, lí giải bản chất, nội dung của vấn đề đang nghị luận. - So sánh bằng cách đặt đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên một tiêu chí (đề tài, chủ đề, thi liệu…), nêu rõ quan điểm, ý kiến của người viết. - Bình luận là những nhận định, đánh giá của người viết về vấn đề, thể hiện sự hiểu biết, lập trường, quan điểm cá nhân. - Phân tích là cách phân chia đối tượng thành nhiều phương diện, khía cạnh để xem xét, làm rõ. Phân tích tốt thì giải thích, chứng minh, bình luận mới đạt hiệu quả cao.
Tính thuyết phục	Tính thuyết phục của bài viết phụ thuộc vào khả năng lập luận. Người viết cần nắm rõ được vấn đề (tác giả, hoàn cảnh sáng tác, bối cảnh xã hội…) để có thể phân tích tường tận vấn đề, đưa ra cái nhìn so sánh với các tác phẩm cùng loại hay thời đại, đưa ra những đánh giá thể hiện quan điểm riêng của bản thân về vấn đề.
Suy ngẫm, đánh giá	Từ những trải nghiệm, hiểu biết và từ việc tổng hợp kiến thức ở nhiều nguồn tài liệu khác nhau, người viết có những suy ngẫm, đánh giá riêng về vấn đề phân tích.

4. Yêu cầu chung đối với kiểu bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

- Giới thiệu khái quát về tác giả và bài thơ (nhan đề, đề tài, thể thơ…); nêu ý chung của người viết về bài thơ.

- Phân tích được nội dung cơ bản của bài thơ (đặc điểm của hình tượng thiên nhiên, con người; tâm trạng của nhà thơ), khái quát chủ đề bài thơ.

- Phân tích được một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật (một số yếu tố thi luật của thể thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật; nghệ thuật tả cảnh, tả tình; nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ, biện pháp tu từ…);…).

- Khẳng định được vị trí, ý nghĩa của bài thơ.

5. Dàn ý chung đối với kiểu bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

a. Mở bài

Giới thiệu khái quát, ngắn gọn về tác giả và bài thơ; nêu ý kiến chung về bài thơ.

b. Thân bài

- Ý 1: Phân tích đặc điểm nội dung:

+ Phân tích hình tượng thơ (hình tượng thiên nhiên, hình tượng con người)

+ Phân tích cảm xúc, tâm trạng của nhà thơ.

+ Khái quát chủ đề của bài thơ.

-Ý 2: Phân tích một số nét đặc sắc về nghệ thuật:

+  Cách sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật (theo mô hình chuẩn mực hay có sự cách tân)

+ Những nét đặc sắc trong nghệ thuật tả cảnh, tả tình

+ Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ, cấu trúc câu thơ, biện pháp tu từ…)

c. Kết bài

Khẳng định vị trí và ý nghĩa của bài thơ.

6. Một số kĩ năng để làm tốt kiểu bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

a. Kĩ năng tìm hiểu về vấn đề và tìm kiếm thông tin

Tìm hiểu thông tin cơ bản về tác giả, về hoàn cảnh sáng tác để tìm hiểu thêm về bài thơ.

b. Kĩ năng đọc hiểu

Kỹ năng đọc hiểu là khả năng nhận, giải mã và phân tích thông tin tiếp theo từ một bản văn nhằm hiểu rõ nội dung, ý nghĩa và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải. Kỹ năng này không chỉ dừng lại ở việc đọc hiểu chữ mà còn đòi hỏi sự suy luận và cảm nhận sâu sắc.

c. Kĩ năng phân tích

Phân tích thơ Đường là một kỹ năng quan trọng trong học văn, đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về đặc trưng của thể thơ Đường luật cũng như khả năng cảm thụ nội dung và nghệ thuật.

- Bước 1: Xác định thể loại, cấu trúc bài thơ, niêm, luật và vần

- Bước 2: Phân tích cụ thể:

+ Đọc hiểu tổng thể bài thơ

+ Phân tích nội dung

+ Phân tích nghệ thuật

- Bước 3: Đánh giá tổng thể

d. Kĩ năng liên tưởng, so sánh

So sánh là chỉ ra sự giống nhau, khác nhau của hai hay nhiều tác phẩm, làm nổi bật sự độc đáo, sáng tạo của nhà thơ. Về nguyên tắc, có thể so sánh điểm giống và khác nhau ở tất cả các cấp độ, từ nội dung (đề tài, chủ đề, cảm hứng, tư tưởng...) đến hình thức tác phẩm (nhan đề, bố cục, chi tiết, vần, nhịp, hình ảnh, các thủ pháp nghệ thuật ngôn ngữ...); có thể so sánh tác phẩm của hai tác giả nhưng cũng có thể so sánh hai tác phẩm của cùng một tác giả.

7. Một số bài tập liên quan đến viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật)

 Đề 1: Phân tích bài thơ “Nam quốc sơn hà”

Dàn ý

1. Mở bài

- Giới thiệu bài thơ “Nam Quốc Sơn Hà” – một áng thơ được xem là bản “Tuyên ngôn độc lập” đầu tiên của dân tộc Việt Nam.

- Nêu ý nghĩa của bài thơ trong bối cảnh lịch sử chống giặc ngoại xâm, khẳng định chủ quyền dân tộc và tinh thần bất khuất.

2. Thân bài

a. Bối cảnh ra đời

- Bài thơ xuất hiện trong thời điểm đất nước bị quân Tống xâm lược (thời Lý).

- Được cho là vang lên từ thần thờ Trương Hống, Trương Hát, nhằm khuyến khích tinh thần chiến đấu của quân dân Đại Việt.

b. Nội dung bài thơ

- Hai câu đầu: Khẳng định chủ quyền thiêng liêng

"Nam quốc sơn hà Nam đế cư,
Tiệt nhiên định phận tại thiên thư."

+ Khẳng định ranh giới rõ ràng, vua Nam cai quản nước Nam.

+ Chủ quyền được "sách trời" định đoạt – bất khả xâm phạm.

- Hai câu sau: Lên án và cảnh báo thù thù

"Như hà nghịch lỗi lai xâm phạm?
Nhữ đẳng hành khan thủ đánh bại."

+  Phản đối hành động phi nghĩa của quân xâm lược.

+ Tiên đoán sự thất bại tất yếu của kẻ thù, có thể hiện niềm tin chiến thắng của dân tộc.

c. Đặc sắc nghệ thuật

- Ngôn ngữ cô đúc, hàm súc

- Giọng điệu hùng tráng, thép gai, đầy khí phách.

- Lập luận chặt chẽ: khẳng định tính chính nghĩa của dân tộc và phi nghĩa của kẻ thù.

- Hình ảnh giàu biểu tượng: “Nam quốc sơn hà”, “thiên thư” khẳng định tính chính thống.

d. Ý nghĩa lịch sử và tư tưởng

- Khẳng định ý thức độc lập, tự chủ của dân tộc Đại Việt.

- Khích lệ tinh thần chiến đấu của quân dân trong mọi thời kỳ lịch sử.

- Là minh chứng về lòng tự hào, tự tôn dân tộc trước mọi thế lực xâm lược.

3. Kết bài

- Tổng kết giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

- Khẳng định "Nam Quốc Sơn Hà" không chỉ là một bản hùng ca yêu nước mà còn là biểu tượng bất diệt của ý chí và tinh thần dân tộc Việt Nam.

- Lời nhắc nhở thế hệ hôm nay và mai sau về trách nhiệm giữ chủ quyền lãnh thổ và truyền thống yêu nước.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Chuyên đề Tập làm văn lớp 8, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn lớp 8 hay khác:

• Chuyên đề Viết bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội (tham quan một di tích, lịch sử, văn hóa) lớp 8

• Chuyên đề Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do lớp 8

• Chuyên đề Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ sáu chữ, bảy chữ lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (Con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước) lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (một thói quen xấu của con người trong xã hội hiện đại) lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (thơ trào phúng) lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm kịch lớp 8

• Chuyên đề Viết văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên lớp 8

• Chuyên đề Viết bài văn thuyết minh giới thiệu cuốn sách yêu thích lớp 8

• Chuyên đề Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống lớp 8

• Chuyên đề Tập làm một bài thơ tự do lớp 8

• Chuyên đề Tập làm một bài thơ sáu chữ lớp 8

• Chuyên đề Tập làm một bài thơ bảy chữ lớp 8

• Chuyên đề Viết một nhan đề và sáng tạo một tác phẩm mới lớp 8

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---