Giáo án bài Một thể thơ độc đáo của người Việt - Kết nối tri thức

Với giáo án bài Một thể thơ độc đáo của người Việt Ngữ văn lớp 9 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 9.

Giáo án bài Một thể thơ độc đáo của người Việt - Kết nối tri thức

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Văn 9 Kết nối tri thức (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Xác định được thể loại của văn bản “Một thể thơ độc đáo của người Việt”.

- Nhận diện và xác định được luận điểm, luận cứ trong văn bản “Một thể thơ độc đáo của người Việt”.

- Xác định được bố cục và chỉ ra các nét độc đáo trong văn bản “Một thể thơ độc đáo của người Việt”.

- Xác định, phân tích và so sánh được điểm giống và khác nhau giữa thơ song thất lục bát và thơ lục bát.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

3. Phẩm chất:

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Yêu thương con người, yêu thiên nhiên…

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên: 

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu văn bản “Một thể thơ độc đáo của người Việt”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Yêu cầu 1: + Trình bày một số nét tiêu biểu về tác giả Dương Lâm An. + Xác định thể loại của văn bản + Trình bày xuất xứ của văn bản + Xác định phương thức biểu đạt và bố cục của văn bản. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả - Dương Lâm An 2. Tác phẩm - Thể loại: Văn bản nghị luận - Xuất xứ: Văn bản trích trong Một thể thơ độc đáo của người Việt, tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, tháng 9/2023. - Phương thức biểu đạt: Nghị luận. - Bố cục: 3 phần + Phần 1 (từ đầu đến…giàu nhạc tính): Đặc điểm hình thức của thể thơ. + Phần 2 (tiếp theo đến…cùng nhau): Nhạc tính trong thể thơ. + Phần 3 (đoạn còn lại): khẳng định tính ứng dụng của thể thơ trong các tác phẩm nổi tiếng.

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

a. Mục tiêu:

- Nhận diện và xác định được luận điểm, luận cứ trong văn bản.

- Xác định được bố cục và chỉ ra các nét độc đáo trong văn bản.

- Xác định, phân tích và so sánh được điểm giống và khác nhau giữa thơ song thất lục bát và thơ lục bát.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* NV1:  Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: - GV yêu cầu HS thảo luận: Nhóm 1: + Nêu những đặc điểm về hình thức của thể thơ song thất lục bát. + Trình bày điểm giống và khác nhau giữa thơ song thất lục bát và thơ lục bát. Nhóm 2: + Trình bày tính ứng dụng của thể thơ song thất lục bát. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi - HS trình bày sản phẩm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng. GV chốt lại kiến thức

II. Tìm hiểu chi tiết 1. Đặc điểm hình thức của thể thơ song thất lục bát - Đặc điểm hình thức giúp thơ song thất lục bát giàu nhạc tính: + Những câu thơ dài và ngắn đan xen. + Mật độ tiếng gieo vần lớn (trung bình mỗi bốn tiếng có một tiếng gieo vần). + Những câu thơ song thất lục bát luôn phối hợp hài hòa với nhau. - Điểm tương đồng và khác biệt giữa thơ song thất lục bát và thơ lục bát: Điểm giống nhau Điểm khác nhau Thơ song thất lục bát Thơ lục bát - Tương đồng ở quy luật dùng thanh điệu và cách gieo vần ở cặp câu lục bát: + Thanh điệu được cố định ở câu lục (các vị trí tiếng thứ 2,4,6) là bằng - trắc - bằng, thanh điệu được cố định ở câu bát (vị trí tiếng thứ 2,4,6,8) là bằng - trắc - bằng - bằng. + Vần chân được gieo ở cả hai câu, vần lưng được gieo ở tiếng thứ 6 (hoặc tiếng thứ 4) của câu bát. - Thơ song thất lục bát có thêm cặp câu lục. - Về thanh điệu cặp câu lục: + Chú trọng quy chuẩn thanh điệu của các tiếng ở vị trí lẻ trong câu thơ. - Về vần: mỗi câu thất đều có cả vần chân và vần lưng. Cứ 28 tiếng sẽ có bảy tiếng gieo vần. - Về vần: Trong bài thơ 28 tiếng, chỉ có sáu tiếng được gieo vần. - Không có cặp câu lục

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí có trong bộ Giáo án Văn 9 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 9 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Ngữ Văn 9 Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (thơ song thất lục bát)

• Giáo án Ngữ Văn 9 Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học)

• Giáo án Ngữ Văn 9 Củng cố, mở rộng trang 61

• Giáo án Ngữ Văn 9 Thực hành đọc: Nỗi sầu oán của người cung nữ

• Giáo án Ngữ Văn 9 Tri thức ngữ văn trang 65

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---