Giáo án bài Phong cách Hồ Chí Minh (Tiết 1) - Giáo án Ngữ văn lớp 9

Giáo án bài Phong cách Hồ Chí Minh (Tiết 1)

Tải word giáo án: Phong cách Hồ Chí Minh (Tiết 1)

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Thông qua bài học giúp học sinh hiểu đuợc:

- Một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt.

- Ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dt.

- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng đọc,tìm hiểu,phân tích văn bản nhật dụng.

3. Thái độ

- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác.

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên: Tranh ảnh, bài viết về nơi ở, và nơi làm việc của Bác.

2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác.

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

9A:

9B:

9C:

2. Kiểm tra

GV giới thiệu chương trình Ngữ văn 9 và những yêu cầu học tập bộ môn. Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học của học sinh. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.

3. Bài mới: Giới thiệu bài:

Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ tịch HCM luôn là tấm gương sáng cho mọi thế hệ con người VN.Phong cách sống của bác được thể hiện rất chân thực trong văn bản. Khi tìm hiểu văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta sẽ hiểu rõ hơn phong cách sống và làm việc đáng khâm phục của Người.

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích:

- GV hướng dẫn đọc: đọc chậm rãi, bình tĩnh, khúc triết - GV đọc mẫu.

- Nhận xét cách đọc của học sinh.

- GV Giới thiệu tác giả tác phẩm.

H: Dựa vào phần chú thích (SGK-7) hãy giải thích ngắn gọn các từ khó?

I- Đọc và tìm hiểu chú thích

1. Đọc

2. Chú thích:

a.Tác giả: Lê Anh Trà

b.Tác phẩm:

Văn bản được trích từ bài viết “Phong cách HCM cái vĩ đại gắn với cái giản dị” trong HCM và văn hoá VN.

c. Từ khó:

HĐ2. HDHS đọc hiểu văn bản:

H: Xác định kiểu loại văn bản cho văn bản này ?T/chất của nội dung văn bản?

II. Đọc hiểu văn bản:

1. Thể loại: Thuyết minh Nội dung,tính chất nhật dụng.

H: Sau khi đọc em hãy xác định bố cục văn cục văn bản?

- Một học sinh đọc lại đoạn 1.

2. Bố cục:

- Chia làm 2 phần:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “rất hiện đại”

Quá trình hình thành và điều kỳ lạ của phong cách văn hoá Hồ Chí Minh.

+ Đoạn 2: Tiếp đến hết.

Những vẻ đẹp cụ thể của phong cáchsống và làm việc của Bác Hồ

H: Trong đoạn văn này tác giả đã khái quát vốn tri thức văn hoá của Bác Hồ như thế nào? (Thể hiện qua câu văn nào?).

H: Nhận xét gì về cách viết của tác giả?

H: Tác dụng của biện pháp so sánh, kể và bình luận ở đây?

H: Bác có được vốn văn hoá ấy bằng những con đường nào?nêu dẫn chứng cụ thể ?

3. Phân tích:

a. Con đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh:

- Vốn tri thức văn hoá của Bác: “Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Hồ Chí Minh.”

- NT: So sánh một cách bao quát đan xen giữa kể và bình luận để khẳng định vốn tri thức văn hoá của Bác rất sâu rộng.

- Trong cuộc đời hoạt động cách mạng,Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hoá.Cụ thể là:

+ Nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: pháp, Anh, Hoa, Nga. Người nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ

- Công cụ giao tiếp quan trọng để tìm hiểu và giao lưu văn hoá với các dân tộc trên thế giới.

- Học trong công việc, trong lao động ở mọi lúc, mọi nơi “Làm nhiều nghề khác nhau”.

+ “Học hỏi, tìm hiểu văn hoá, nghệ thuật đến một mức khá uyên thâm” → Học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc.

+ “Chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn hoá, tiếp thu mọi các đẹp, cái hay cái đẹp”

→ Tiếp thu có chọn lọc.

+ “Phê phán những tiêu cực của CNTB”

⇒ Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu “Tất thu những ảnh hưởng quốc tế “Tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc … để trở thành một nhân cách rất Việt Nam … rất hiện đại”.

H: Sự tiếp thu văn hoá đó, đã tạo nên một phong cách HCM như thế nào?

- GV giảng bình

⇒ Đó chính là điều kỳ lạ vì Người đã tiếp thu một cách có chọn lọc những tinh hoa văn hoá nước ngoài. Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng quốc tế. Bác đã kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, giữa phương Đông và phương Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế.

*Tạo nên một phong cách HCM vừa truyền thống vừa hiện đại.

⇒ Nghệ thuật đối lập để khẳng định Phong cách Hồ Chí Minh: Kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, giữa phương Đông và phương Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế

Bài tập : Nêu những biểu hiện của sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

4. Củng cố - luyện tập

- Hệ thống bài học.

Bài tập: Nêu những biểu hiện của sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

5. Hướng dẫn học sinh về nhà

- HS về nhà học bài, soạn tiếp bài. Trả lời câu hỏi 2, 3, 4

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 9 mới nhất, chuẩn nhất khác:

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON LUYỆN THI LỚP 10 CHỈ 399K

Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 10 cho con, được tặng miễn phí khóa lớp 9 ôn hè. Đăng ký ngay!

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 9 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.