Giáo án Sinh học 9 Bài 26: Thực hành : Nhận biết một vài dạng đột biến

Siêu sale 15-4 Shopee

Giáo án Sinh học 9 Bài 26: Thực hành : Nhận biết một vài dạng đột biến

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Giúp hs nhận biết được một số đột biến hình thái ở TV & phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, quả, hạt giữa thể lưỡng bội & thể đa bội trên tranh ảnh.

- Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh hiển vi hoặc trên tiêu bản.

2. Kĩ năng

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và tiêu bản.

- Rèn kĩ năng sử dụng kính hiển vi.

3. Thái độ

- Giáo dục cho hs ý thức cẩn thận, say mê nghiên cứu.

II. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh

* GV: Tranh (ảnh) các ĐB hình thái ở TV, kiểu đột biến cấu trúc NST ở hành tây( hành ta), đột biến số lượng NST ở hành tây, dau tằm, dưa hấu.

+ Tiêu bản hiển vi:

Bộ NST bình thường và bộ NST có hiện tượng mất đoạn.

Bộ NST ( 2n), (3n), (4n) ở dưa hấu.

+ Kính hiển vi quang học.

*HS: Kiến thức đã học:

III. Hoạt động dạy và học

1. Ổn định tổ chức lớp

9A 9B

9C 9D

2. Kiểm tra bài cũ

? Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến?

? Trong SX các yếu tố sau: Giống, kĩ thuật SXvà NS thì yếu tố nào là kiểu gen, yếu tố nào là kiểu hình và yếu tố nào là môi trường?

3. Bài mới

* Đặt vấn đề: GV nêu y/c của bài thực hành.

Hoạt động của GV và HS	Nội dung
Hoạt động 1 - GV HD hs qs tranh, ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến → nhận biết các dạng đột biến gen. - GV y/c các nhóm điền bảng 26 SGK ( T75) phần I ( Đột biến hình thái)	I.Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái.
Hoạt động 2 - GV y/c hs nhận biết qua tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST . - GVy/c 1 hs lên chỉ tranh câm từng dạng đột biến. - GVy/c các nhóm nhận biết qua tiêu bản hiển vi về đột biến cấu trúc NST ( hs: qs ở bội giác bé rồi chuyển sang bội giác lớn) & vẽ hình quan sát được → hoàn thành phần2 bảng 26. - GV kiểm tra trên tiêu bản → xác nhận kết quả của các nhóm.	II. Nhận biết các đột biến cấu trúc NST. - Các dạng ĐB: Mất , đảo, lặp đoạn NST - VD: + Mất 1 đoạn nhỏ ở đầu NST 21 → gây ung thư máu ở người. + Enzim thuỷ phân tinh bột ở 1 giống lúa mạchcó hoạt tính cao hơn nhờ hiện tượng lặp đoạn NST mang gen qui định Enzim này( ứng dụng vào SX đường rượu bia....)
Hoạt động 3: - GV y/c hs qs tranh : Bộ NST người bình thường và của bệnh nhân đao.(hs: Người bệnh đao thể dị bội (2n + 1) có 3 NST 21 ( các dấu hiệu thể hiện trên tranh) - GV HD các nhóm qs tiêu bản hiển vi bộ NST ở người bình thường và bệnh nhân đao. (hs: Các nhóm qs tiêu bản đối chiiêú ảnh chụp → nhận biết cặp NST bị đột biến) ? So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST dưa hấu. ? So sánh hình thái thể đa bội với thể lưỡng bội. + HS: TV đa bội ( lá tằm, quả dưa hấu) thường to hơn , dày hơn dạng bình thường( dấu hiệu thể hiện trên hình vẽ	III. Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST. **Viết thu hoạch: Hoàn thành các câu hỏi trong SGK ( bảng 26)

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1

- GV HD hs qs tranh, ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến → nhận biết các dạng đột biến gen.

- GV y/c các nhóm điền bảng 26 SGK ( T75) phần I ( Đột biến hình thái)

I.Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái.

Giáo án Sinh học 9 Bài 26: Thực hành : Nhận biết một vài dạng đột biến | Giáo án Sinh học 9 mới, chuẩn nhất

Hoạt động 2

- GV y/c hs nhận biết qua tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST .

- GVy/c 1 hs lên chỉ tranh câm từng dạng đột biến.

- GVy/c các nhóm nhận biết qua tiêu bản hiển vi về đột biến cấu trúc NST ( hs: qs ở bội giác bé rồi chuyển sang bội giác lớn) & vẽ hình quan sát được → hoàn thành phần2 bảng 26.

- GV kiểm tra trên tiêu bản → xác nhận kết quả của các nhóm.

II. Nhận biết các đột biến cấu trúc NST.

- Các dạng ĐB: Mất , đảo, lặp đoạn NST

- VD:

+ Mất 1 đoạn nhỏ ở đầu NST 21 → gây ung thư máu ở người.

+ Enzim thuỷ phân tinh bột ở 1 giống lúa mạchcó hoạt tính cao hơn nhờ hiện tượng lặp đoạn NST mang gen qui định Enzim này( ứng dụng vào SX đường rượu bia....)

Hoạt động 3:

- GV y/c hs qs tranh : Bộ NST người bình thường và của bệnh nhân đao.(hs: Người bệnh đao thể dị bội (2n + 1) có 3 NST 21 ( các dấu hiệu thể hiện trên tranh)

- GV HD các nhóm qs tiêu bản hiển vi bộ NST ở người bình thường và bệnh nhân đao.

(hs: Các nhóm qs tiêu bản đối chiiêú ảnh chụp → nhận biết cặp NST bị đột biến)

? So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST dưa hấu.

? So sánh hình thái thể đa bội với thể lưỡng bội.

+ HS: TV đa bội ( lá tằm, quả dưa hấu) thường to hơn , dày hơn dạng bình thường( dấu hiệu thể hiện trên hình vẽ

III. Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST.

Giáo án Sinh học 9 Bài 26: Thực hành : Nhận biết một vài dạng đột biến | Giáo án Sinh học 9 mới, chuẩn nhất

**Viết thu hoạch: Hoàn thành các câu hỏi trong SGK ( bảng 26)

4. Củng cố & Luyện tập

- GVnhận xét tinh thần thái độ thực hành của các nhóm.

- Nhận xét chung kết quả thực hành.

- GV cho điểm 1 số nhóm có bộ sưu tập và két quả thực hành tốt.

5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Viết báo cáo thu hoạch theo mâũ bảng 26

- Sưu tầm:

Tranh ảnh minh hoạ thường biến.

Mẫu vật: Mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng.

Thân cây rau dừa nước mọc ở mô đất cao và trãi trên mặt nướ

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 9 chuẩn khác:

Tủ sách VIETJACK shopee luyện thi vào 10 cho 2k9 (2024):

Săn shopee siêu SALE :

Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, KHÓA HỌC DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 9

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi dành cho giáo viên và khóa học dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Giáo án, bài giảng powerpoint Văn, Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đs

199,000 VNĐ

Đề thi vào 10 Toán Văn Anh của Hà Nội, Tp.Hồ Chí Minh... có lời giải

4.5 (243)

799,000đ

199,000 VNĐ

Khóa học online bởi các thầy cô VietJack

4.5 (243)

999,000đ

299.000 - 599.000 VNĐ

xem tất cả

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.