Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 17: Ngưỡng cửa - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

<![if !supportLists]>-         <![endif]>GV giới thiệu chủ điểm 3 : Mái nhà yêu thương.

<![if !supportLists]>-         <![endif]>HS nói nội dung tranh chủ điểm và ý nghĩa của tranh.

<![if !supportLists]>-         <![endif]>GV giới thiệu bài học.

1. Khởi động.

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

                  + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV chiếu tranh khởi động tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Em cảm thấy thế nào nếu phải xa ngôi nhà của mình nhiều ngày?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS lắng nghe.

2. Khám phá.

- Mục tiêu:

+ Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa cá dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ (nhân vật xưng “tôi” trong bài thơ ) qua giọng đọc.

+ Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh minh họa, nhận biết những kỉ niệm của bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với những người thân yêu từ thuở ấu thơ đến lúc khôn lớn.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Đặc biệt là 2 khổ thơ cuối.

- GV HD đọc: Đọc diễn cảm các câu thơ. Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai: nơi, đến , lớp, đèn, khuya…Nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ hoặc ngắt nhịp thơ:

Nơi ấy/ đã đưa tôi

Buổi đầu tiên/ đến lớp

Nay/con đường xa tắp

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ.

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.

- GV nhận xét các nhóm.

2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

- Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái gì?

- Câu 2: “ Nơi ấy” đã chứng kiến những điều gì trong cuộc sống của bạn nhỏ ?

+ HS trao đổi trước lớp.

+ GV và HS nhận xét, góp ý.

- Câu 3: Theo em hình ảnh”con đường xa tắp” muốn nói đến điều gì? Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em.

+ HS trao đổi trước lớp.

+ GV và HS nhận xét, góp ý.

+ GV diễn giải thêm ý của khổ thơ thứ 3: Ngưỡng cửa là điểm kết nối từ trong nah2 ra cuộc sống bên ngoài. Ngưỡng cửa chứng kiến sự trưởng thành của bạn nhỏ theo năm tháng. Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ khôn lớn và trưởng thành hơn trong cuộc sống.

- Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ nhớ tới những ai, giúp bạn nhỏ cảm nhận điều gì về những người đó?

- GV và HS nhận xét, tuyên dương.

- GV khen ngợi HS.

2.3. Hoạt động 3: Học thuộc lòng.

- GV hướng dẫn học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu.

- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.

- GV và HS nhận xét, tuyên dương.

- Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.

- HS lắng nghe

- Nhóm 2 đọc nối tiếp đến hết bài.

- HS đọc nhẩm toàn bài.

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp theo khổ.

<![if !supportLists]>- <![endif]>4 HS đọc 4 câu hỏi

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa.

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS đọc chú thích “ngưỡng cửa”

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS làm việc cá nhân: Đọc lại đoạn thơ kể những sự việc trong cuộc sống của bạn nhỏ qua 3 thời gian ứng với 3 bức tranh.

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS trao đổi nhóm đôi.

<![if !supportLists]>-  <![endif]>HS giải nghĩa từ “đi men”

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS làm việc cá nhân, chọn ý kiến đúng nhất.

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS trao đổi nhóm , thảo luận và đưa ra ý kiến.

+ HS trao đổi nhóm 2

+ HS trao đổi trước lớp

*HS giỏi: Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài thơ?

<![if !supportLists]>-      <![endif]>Cá nhân tự học thuộc 3 khổ thơ.

- Nhóm đôi đọc nối tiếp từng câu, từng khổ thơ.

3. Nói và nghe: Sự tích nhà sàn

- Mục tiêu:

+ Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài đọc).

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

3.1. Hoạt động 1: Dựa vào tranh, đoán nội dung câu chuyện.

- GV cho HS quan sát và nêu nội dung của từng tranh.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS nêu nội dung từng tranh .

- Gọi HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3.2. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện.

- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.

- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần 1.

- GV kể chuyện “ Sự tích nhà sàn” lần 2.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS nêu nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: Người sống trong hang đá, hốc cây

+ Tranh 2; Người đàn ông đang nói chuyện với chú rùa đá.

+ Tranh 3: Cảnh 2 vợ chồng đang làm nhà sàn.

+ Tranh 4: Cảnh làng có nhiều ngôi nhà sàn.

- HS lắng nghe

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS đọc yêu cầu

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS lắng nghe

3.3. Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh

- GV hướng dẫn HS thực hiện:

+ HS làm việc theo cặp nhắc lại sự việc trong từng tranh.

+ Cá nhân tập kể từng đoạn.

+ Nhóm tập kể nối tiếp từng đoạn, đến hết bài.

<![if !supportLists]>-  <![endif]>HS thi kể chuyện trước lớp ( nối tiếp/ cả bài)

<![if !supportLists]>-  <![endif]>Gv động viên và khen ngợi.

<![if !supportLists]>-  <![endif]>Gv chốt: Thoát khỏi cảnh sống trong hang đá, hốc cây. Người Mường đã có ngôi nhà an toàn , ấm áp. Chúng ta phải biết yêu thương ngôi nhà của mình, biết chăm chút để ngôi nhà luôn sạch đẹp.

<![if !supportLists]>- <![endif]>HS lắng nghe

*HS yếu chỉ kể 1 đoạn nhớ nhất

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.

+

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- HS quan sát video.

+ Trả lời các câu hỏi.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................