Giáo án Tập đọc: Cuộc họp của chữ viết mới, chuẩn nhất - Giáo án Tiếng Việt lớp 3

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HĐ khởi động (3 phút):

+ Theo em các chữ viết có biết họp không? Nếu có thì khi họp chúng sẽ bàn về nội dung gì?

- GV kết nối kiến thức. 

- Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. 

- Hát bài: Lớp chúng mình rất vui.

- Học sinh trả lời.

- Lắng nghe 

- Mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.

* Cách tiến hành :

a. GV đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý HS đọc với giọng:

+ Giọng bác chữ A: Dõng dạc

+ Giọng Dấu Chấm: Rõ ràng, rành mạch

+ Giọng các dấu khác: Ngạc nhiên, phàn nàn.

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó:

c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.

- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: 

+ Thưa các bạn!// Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này:// “ Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”// 

* 

d. Đọc toàn bài:

* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.

- HS lắng nghe.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm. 

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.

- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (lấm tấm, lắc đầu, dõng dạc...)

- HS chia đoạn (4 đoạn như SGK).

+ Đoạn 1: Vừa tan học… lấm tấm mồ hôi.

+ Đoạn 2:Có tiếng xì xào… lấm tấm mồ hôi.

+ Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên…Ẩu thế nhỉ!

+ Đoạn 4: Phần còn lại.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.

- 1 nhóm đọc     nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.

- Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)

*Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.

*Cách tiến hành: 

- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu bài.

*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại.

+ Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

*GV lưu ý HS:Đây là một chuyện vui nhưng được viết theo đúng trình tự của một cuộc họp thông thường trong cuộc sống hằng ngày. Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một cuộc họp.

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ lớn.

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi 3.

- 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)

*Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết quả.

- Đọc lại đoạn 1.

- Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười.

- Đọc các đoạn còn lại.

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa.

- Chia nhóm theo yêu cầu.

- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài lên bảng.

DIỄN BIẾN CUỘC HỌP

*Nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.

4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút)

*Mục tiêu: HS đọc diễn cảm theo vai.

*Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm - cả lớp

- GV gọi 1 vài nhóm HS, mỗi nhóm 4 em tự phân vai (Người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm) đọc lại truyện.

- GVHD các em đọc đúng, đọc hay theo gợi ý mục a.

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn và nhóm đọc hay nhất.

- Mỗi HS đọc 1 đoạn.

- 2 đến 3 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi.

- Bình chon nhóm đọc hay nhất.

5. HĐ ứng dụng (1 phút) :

- VN tiếp tục luyện đọc diễn cảm.

6. HĐ sáng tạo (1 phút)

- Sưu tầm các bài đọc có chủ đề tương tự.

=> Đọc trước bài: Bài tập làm văn.