Giáo án Tập làm văn: Nghe kể: Người bán quạt may mắn mới, chuẩn nhất - Giáo án Tiếng Việt lớp 3

Hoạt động  của giáo viên 

Hoạt động của học sinh 

1. HĐ khởi động (2 phút)

- 2 học sinh đọc bài viết của mình trước lớp (Bài viết về một buổi biểu diễn nghẹ thuật tuần 23).

- Nhận xét, tuyên dương học sinh.

- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới.

- Ghi đầu bài lên bảng.

- 2 học sinh thực hiện.

- Lắng nghe.

- Mở sách giáo khoa.

2. HĐ hình thành kiến thức: (12 phút)

*Mục tiêu: Nghe – kể lại được câu chuyện “Người bán quạt may mắn” và nắm được nội dung câu chuyện.

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân → Cặp đôi →  Cả lớp

Việc 1: Nghe kể chuyện

(Cá nhân → Nhóm 2 → Cả lớp)

Bài tập1:

- Gọi học sinh đọc bài tập 1  

- Giáo viên yêu cầu nêu nội dung tranh.

- Giáo viên kể chuyện, giọng thong thả, thay đổi phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

- Giúp học sinh hiểu từ: lem luốc.

+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?

+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?

+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?

- Lưu ý: Khuyến khích học sinh M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ.

- Giáo viên kể lần 2,3.

- Giáo viên chốt bài.

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi gợi ý. 

- Lớp đọc thầm bài tập 1 

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa → nêu nội dung tranh.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh thực hiện yêu cầu bài 1 vào vở.  

- Học sinh chia sẻ N2 → trước lớp.

- Thống nhất đáp án:

+.. quạt bán ế ẩm nên chiều nay nhà bà không có cơm ăn.

+... ông tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão (...)

+...vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của vương Hi Chi trên quạt (...)

- Học sinh lắng nghe.

3. HĐ hình thành kiến thức: (18 phút)

*Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện một cách lưu loát.

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân → Cặp đôi →  Cả lớp

Việc 2: Thực hành kể chuyện

Bài tập 2: (Hoạt động cả lớp)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Chia lớp 4 nhóm.

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Kể chuyện trong nhóm.

- TBHT điều hành 

+ Mời đại diện nhóm lên kể chuyện.

+ Mời học sinh nhận xét cách kể của bạn.

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi một số nhóm kể hay; bạn nội dung đúng chủ đề, biết kết hợp điệu bộ, cử chỉ,....

+ Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này?

- Giáo viên giúp đỡ học sinh M1 +M 2 kể chuyện.

- Giáo viên tuyên dương, khen ngợi.       

Lưu ý: Học sinh M1+M2 kể đúng nội dung yêu cầu.

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- 4 nhóm tập kể trong nhóm → chia sẻ.

- Đại diện các nhóm thi kể.  

- Học sinh nhận xét, chia sẻ.

+ Vương Hi Chi là người có tài và nhân hậu, biết giúp đỡ người nghèo khổ.

+ Người viết chữ đẹp cũ ng là nghệ sĩ,...

4. HĐ ứng dụng (2 phút) 

5. HĐ sáng tạo (1 phút) 

- Về nhà tiếp tục kể về Vương Hi Chi.

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm về nghệ thuật thư pháp.