Giáo án Trả bài văn miêu tả con vật (trang 131) lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS hát một bài sôi động tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 3 – Trả bài văn miêu tả con vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn tả một con vật sống trong môi trường tự nhiên.

b. Cách tiến hành

- GV nêu nhận xét chung về bài văn tả một con vật sống trong môi trường tự nhiên của HS.

+ Ưu điểm

+ Hạn chế

Hoạt động 2: Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc lời nhận xét của thầy cô về bài viết đã nộp, chỉnh sửa bài viết dựa vào nhận xét của thầy cô.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét về bài viết đã nộp.

- GV yêu cầu HS tự đọc lại bài viết, dựa vào nhận xét chung và nhận xét riêng của GV để chỉnh sửa bài viết:

+ Cấu tạo

+ Chọn lọc chi tiết

+ Sử dụng từ ngữ, hình ảnh nhân hóa

Hoạt động 3: Trang trí và trưng bày bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trang trí và trưng bày cho bài viết của mình.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS trang trí đơn giản cho bài viết và trưng bày bài viết theo kĩ thuật Phòng tranh.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

Hoạt động 4: Chia sẻ về điều em thích ở bài viết của bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trao đổi với bạn về bài viết.

- Chia sẻ những điều em thích ở bài viết của bạn.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc các thẻ gợi ý ở BT4, hoạt động nhóm đôi, chia sẻ về những điều em thích ở bài viết của bạn.

(VD: mở bài hấp dẫn, kết bài ấn tượng, hình ảnh so sánh đẹp, hình ảnh nhân hóa sinh động,…)

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu và thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS chú ý lắng nghe.