Giáo án Tinh thần học tập của nhà Phi-lít lớp 5 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video Gương học sinh nghèo vượt khó, vươn lên trong học tập:

https://www.youtube.com/watch?v=4dHBzCH3dvA

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.117, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Tinh thần học tập của nhà Phi-lít” là câu chuyện của chúng ta sẽ học ngày hôm nay, các em sẽ biết thêm được tinh thần học tập rất riêng của gia đình cậu bé Phi-lít. Hãy cùng nhau xem việc học trong gia đình này hiệu quả ra sao.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc diễn cảm, chậm rãi, tình cảm, thích thú; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật,...

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ, luyện đọc một số câu dài và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: Phi-lít, thị trấn, chuyện trò, Nê-pan, vị trí, thú vị

+ Luyện đọc câu dài:

• Vì vậy,/ để giữ gìn/ và phát huy tinh thần học tập cho cả gia đình,/ ông yêu cầu/ mỗi ngày/ ai cũng phải học được kiến thức mới,/ rồi trao đổi với nhau sau bữa tối.//

• Điều khiến cậu thấy thú vị/ là có những kiến thức các giáo sư dạy khá giống với thứ cha từng yêu cầu cậu học,/ chỉ là phát triển hơn lên mà thôi.//

+ Luyện đọc những từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhân vật:

• Giọng đọc khen ngợi: Ừ, tốt lắm!

• Giọng ôn tồn, nhẹ nhàng: Con mang bản đồ thế giới ra đây, chúng ta cùng xem vị trí địa lí của Nê-pan nhé!

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giáo dục của cha.

+ Đoạn 2: Cha Phi-lít cho đến tìm xem Nê-pan ở đâu

+ Đoạn 3: Phần còn lại

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- HS lắng nghe video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.