Giáo án Lập dàn ý cho bài văn tả người lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu được đề bài.

- Xác định được yêu cầu và định hướng cách làm bài.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS đọc đề bài, trả lời một số câu hỏi để phân tích đề bài:

+ Đề bài yêu cầu viết bài văn thuộc kiểu bài nào? (Đáp án: Tả người.)

+ Đối tượng mà em cần tả là ai? (Đáp án: Một người thân trong gia đình của em.)

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu đề bài, các HS khác lắng nghe.

- GV nhận xét về hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Thực hành lập dàn ý cho bài văn tả người

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm được ý cho bài văn.

- Lập được dàn ý cho bài văn.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT1: Lập dàn ý cho bài văn dựa vào kết quả bài tập 2 trang 16 và gợi ý:

- GV tổ chức cho HS làm việc trong nhóm nhỏ để hoàn thành BT.

- GV tổ chức cho HS làm bài vào VBT.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, gợi ý:

+ Mở bài: Giới thiệu người thân chọn tả.

• Người thân em chọn tả là ai? (VD: Ông, bà, cha, mẹ,...)

• Người đó gắn bó với em thế nào? (VD: yêu thương, gần gũi, chăm sóc em nhiều nhất, ...)

+ Thân bài: HS có thể chọn tả từng đặc điểm nổi bật của hình dáng, tính tình, hoạt động quen thuộc của người thân hoặc tả đặc điểm nổi bật về ngoại hình/ tính tình thông qua hoạt động.

+ Kết bài: Nêu tình cảm, cảm xúc, hoặc hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc... đối với người được tả.

- GV hướng dẫn HS đọc lại, tự chỉnh sửa dàn ý đã lập.

Hoạt động 3: Chia sẻ dàn ý trong nhóm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh phù hợp cho bài văn thêm sinh động.

- Vận dụng vào làm bài tập và câu hỏi liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT2: Chia sẻ trong nhóm, thêm vào dàn ý đã lập:

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm nhỏ để hoàn chỉnh dàn ý theo một số gợi ý:

+ Trình tự miêu tả, sắp xếp các ý.

+ Sử dụng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá.

+ Phát triển, mở rộng ý.

....

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá hoạt động của lớp.

- HS đọc đề bài để trả lời câu hỏi.

- HS nhắc lại đề bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.