Giáo án Tin học lớp 5 Kết nối tri thức Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh
Giáo án Tin học lớp 5 Kết nối tri thức Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học lớp 5 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:
- B1: Gửi phí vào tk:
1053587071
- NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Cấu trúc rẽ nhánh và câu lệnh rẽ nhánh.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.
Năng lực riêng:
- Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc rẽ nhánh.
- Sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản.
- Chạy thử được chương trình có cấu trúc rẽ nhánh.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với việc tạo ra sản phẩm kĩ thuật số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS kết nối kiến thức đã biết để chuẩn bị cho bài học. b. Cách thức thực hiện: - GVyêu cầu HS: Khi chuẩn bị qua đường, em quan sát đèn tín hiệu giao thông dành cho người đi bộ (Hình 83). Em qua đường nếu đèn màu xanh và dừng lại nếu đèn màu đỏ. Việc qua đường, được thực hiện hay không tùy thuộc vào màu của đèn tín hiệu, gọi là công việc có cấu trúc rẽ nhánh. Em hãy kể thêm ví dụ về công việc có cấu trúc rẽ nhánh. - GV khen ngợi,dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc rẽ nhánh và cách sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản. Chúng ta cùng vào Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1:Tìm kiếm cấu trúc rẽ nhánh a. Mục tiêu: HS phân biệt được “điều kiện”, “hành động” trong một số tình huống quyết định của máy tính và mô tả tình huống này theo cấu trúc “nếu… thì…”. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện phần Hoạt động 1 SGK tr.62 theo nhóm 4: Một chương trình Scratch điều khiển nhân vật mèo như sau: Khi chạm vào con trỏ chuột, nhân vật đổi từ màu này sang màu khác. 1. Em hãy cho biết điều kiện để mèo đổi màu là gì? 2. Hãy sử dụng cách nói nếu… thì… để mô tả hành động đổi màu của nhân vật. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. - GV hướng dẫn để HS nhận ra điều kiện và công việc trong câu: “Nếu chạm con trỏ chuột thì đổi màu”. - GV giới thiệu cấu trúc rẽ nhánh (dạng khuyết): Một việc được thực hiện hay không được thực hiện tùy thuộc vào một điều kiện được thỏa mãn hay không. - GV yêu cầu các nhóm thực hiện phần Hoạt động 2 SGK tr.63: Giả sử kịch bản trong Hoạt động 1 thay đổi như sau: + Khi chạm vào con trỏ chuột, nhân vật đổi từ màu này sang màu khác. + Khi con trỏ chuột không còn chạm vào mèo, nhân vật trở về màu vàng ban đầu. 1. Em hãy cho biết nhân vật thay đổi như thế nào khi con trỏ chuột không còn chạm vào nó. 2. Hãy sử dụng cách nói nếu… thì… để mô tả hành động của nhân vật trong trường hợp này. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. |
- HS quan sát hình 83, thảo luận trả lời: + Nếu đèn xanh thì em đi qua đường. + Nếu em được điểm cao trong kì thi cuối kì, mẹ sẽ mua tặng em một chiếc bút. - HS lắng nghe, ghi bài. - HS nhóm 4 thảo luận thực hiện nhiệm vụ. - Đại diện nhóm trả lời: 1. Điều kiện để mèo đổi màu là “chạm con trỏ chuột”. 2. Sử dụng cách nói nếu… thì… để mô tả hành động đổi màu của nhân vật: “Nếu chạm con trỏ chuột thì mèo đổi màu”. - HS lắng nghe. - HS nhận ra “chạm vào con trỏ chuột” là điều kiện để mèo “đổi màu”. - HS lắng nghe. - HS hoàn thành nhiệm vụ nhóm. - HS trả lời: 1. Nhân vật mèo trở về ban đầu khi con trỏ chuột không còn chạm vào nó. 2. Sử dụng cách nói nếu… thì… để mô tả hành động của nhân vật trong trường hợp này: |
................................
................................
................................
Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học lớp 5 năm 2025 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:
Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 5 Kết nối tri thức chuẩn khác:
Giáo án Tin học lớp 5 Bài 14: Sử dụng biến trong chương trình
Giáo án Tin học lớp 5 Bài 15: Sử dụng biểu thức trong chương trình
Tủ sách VIETJACK shopee lớp 1-5 (2025):
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Giáo án Tin học lớp 5 mới nhất của chúng tôi được biên soạn theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) Tin học 5 chuẩn của Bộ GD&ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giáo án lớp 5 (các môn học)
- Giáo án điện tử lớp 5 (các môn học)
- Giáo án Toán lớp 5
- Giáo án Tiếng Việt lớp 5
- Giáo án Khoa học lớp 5
- Giáo án Đạo đức lớp 5
- Giáo án Lịch Sử và Địa Lí lớp 5
- Giáo án Tin học lớp 5
- Giáo án Công nghệ lớp 5
- Đề thi lớp 5 (các môn học)
- Đề thi Tiếng Việt lớp 5 (có đáp án)
- Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5(có đáp án)
- Đề thi Toán lớp 5 (có đáp án)
- Bài tập cuối tuần Toán lớp 5 (có đáp án)
- Ôn hè Toán lớp 5 lên lớp 6
- Đề thi Tiếng Anh lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Khoa học lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Lịch Sử & Địa Lí lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Đạo Đức lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Tin học lớp 5 (có đáp án)
- Đề thi Công nghệ lớp 5 (có đáp án)