Giáo án Toán lớp 3 Chia cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Tìm thương và số dư của phép chia

8: 3 = ?

+ Câu 2: Tìm thương và số dư của phép chia

24 : 2 = ?

+ Câu 3: Tìm thương và số dư của phép chia

85 : 2 = ?

+ Câu 4: Đặt tính và tính: 963 : 3 = ?

+ Câu 5: Đặt tính và tính: 847 : 4 = ?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đặt bài toán phù hợp với tranh.

- Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số quả dưa được cung cấp cho mỗi siêu thị.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời: Thương là 2, số dư là 2.

+ Trả lời: Thương là 12, số dư là 0.

+ Trả lời: Thương là 42, số dư là 1.

+ HS lên bảng thực hiện đặt tính. (Thương là 321, số dư là 0)

+ HS lên bảng thực hiện đặt tính. (Thương là 211, số dư là 3)

- HS lắng nghe.

- HS đặt đề toán theo suy nghĩ của mình. Ví dụ:

Trang trại thu hoạch được 3 936 quả dưa, cung cấp đều cho 3 siêu thị lớn. Hỏi mỗi siêu thị được cung cấp bao nhiêu quả dưa?

- Trả lời: 3 936 : 3.

- Cả lớp lắng nghe.

2. Hình thành kiến thức:

- Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia hết ở các lượt chia, chia có dư ở lượt chia cuối cùng).

- Cách tiến hành:

a. Tính 3 936 : 3 = ?

- GV yêu cầu HS nêu cách tính. (Có thể nêu đúng hoặc chưa đủ).

- GV nhận xét, chốt lại các bước thực hiện tính

3 936 : 3 = ?

+ Bước 1: Đặt tính:

+ Bước 2: Thực hiện tính lần lượt từ trai sang phải, từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất:

(GV có thể vừa hướng dẫn, vừa đặt các câu hỏi về các thao tác thực hiện tiếp theo của quá trình chia, kết quả của mỗi lượt chia).

- GV lưu ý nhấn mạnh các thao tác thực hiện trong mỗi lượt chia, nhân, trừ, hạ.

+ Bước 3: Viết kết quả: 3 936 : 3 = 1 312.

- GV mời 1-2 HS nêu lại các bước thực hiện phép chia.

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Trong phép chia này gồm mấy lần chia?

+ Số dư ở lần chia cuối cùng là bao nhiêu?

+ Em có nhận xét gì về phép chia này?

b. Ví dụ: Tính 84 826 : 2 = ?

- GV đưa ra phép tính 84 826 : 2 = ?

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính vào bảng con.

- GV cho HS thảo luận theo cặp trình bày cách thực hiện phép tính.

- GV mời một số cặp thực hiện trước lớp. Các cặp khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS nêu theo suy nghĩ của mình.

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ cách thực hiện.

- HS lưu ý.

- 1 - 2 HS nhắc lại.

- HS trả lời:

+ Trong phép chia này có 4 lần chia.

+ Số dư ở lần chia cuối cùng là 0.

+ Đây là một phép chia hết.

- HS lắng nghe, thực hiện phép chia vào bảng con.

- HS chia nhóm, nêu cách thực hiện cho bạn nghe.

- Một số cặp thực hiện trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Cả lớp lắng nghe.