Giáo án Toán lớp 3 Tuần 7 năm 2024 (mới, chuẩn nhất)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Tìm nhà cho thỏ.

+ Giáo viên chuẩn bị hình ảnh các chú thỏ, mỗi chú thỏ mang một phép tính dưới đây.

5 × 3  7 × 9  24 : 4  12 : 2

+ Chuẩn bị nhà cho các chú thỏ, mỗi ngôi nhà chứ một kết quả của phép tính bất kì ở trên (15, 63, 4, 6)

+ Học sinh có nhiệm vụ nối các chú thỏ đúng với ngôi nhà mang kết quả của phép tính đó.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ HS tính và đúng thì sẽ giúp thỏ tìm được nhà của mình

- HS lắng nghe.

2. Thực hành

- Mục tiêu:

+ Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học

+ Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia

- Cách tiến hành:

Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân).

- GV yêu cầu HS làm việc CN

- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện

- GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: Những phép tính nào dưới đây có kết quả bé hơn 8 (Làm việc cá nhân).

- GV yêu cầu HS làm việc CN

- GV tổ chức cho HS lên bảng chữa bài

- GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng chia

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Số (Làm việc cá nhân)

- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4: (Làm việc cá nhân)

Khi chuẩn bị buổi chúc mừng sinh nhật cho Nam, Việt xếp li vào 5 bàn. Mỗi bàn Việt xếp 6 cái li. Hỏi Việt xếp tất cả bao nhiêu cái li ?

- GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề:

+ Đề bài cho biết gì, hỏi gì?

+ Cần thực hiện phép tính gì?

- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 5: Số (Dành cho HS Khá – Giỏi)

- GV cho HS quan sát hình để nhận ra mối quan hệ giữa các số đã cho ở đỉnh và trên mỗi cạnh của hình tam giác.

- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia đã học

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS làm việc cá nhân.

- HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết quả của một phép tính

- HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân.

- HS lên bảng tìm phép tính có kết quả bé hơn 8

- HS nhận xét, đối chiếu bài.

- Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện

­­

- HS làm việc cá nhân.

- HS lên bảng điền số

- HS nhận xét, đối chiếu bài

- HS đọc đề;

- Trả lời.

- HS làm vào vở.

Bài giải

Việt xếp số cái li là:

6 ×5 = 30 ( cái)

Đáp số: 30 cái li

- Chữa bài; Nhận xét.

- HS quan sát và làm bài

- HS làm vào vở.

3. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh thuộc các bảng nhân, chia đã học

+ Bài tập: Số ?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến thức đã học vào làm BT.

- Đáp án: 16; 8; 5; 42; 6; 6; 20; 4; 27;6;9;7

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................