Giáo án Toán lớp 3 Làm tròn số - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi

c. Hình thức: nhóm đôi

Có thể dùng trò chơi chuyển tải các nội dung sau:
– Xác định mỗi chữ số của một số ở hàng nào.

– Xác định số tròn trăm, tròn chục.

GV giải thích: Trong cuộc sống, người ta thường làm tròn số để người nghe dễ nhận biết và dễ nhớ các số.

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài.

HS tham gia trò chơi

Nhận xét - tuyên dương

- Mở vở ghi bài.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới  (27 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề.

c. Hình thức: Cá nhân - Lớp

1. Làm tròn số đến hàng chục

– GV vẽ (hoặc treo) tia số lên bảng lớp cho HS quan sát, GV chỉ vào các vạch trên tia số cho HS đọc các số từ 60 đến 70.

– GV đặt vấn đề: Các em quan sát và cho biết các số này gần với số tròn chục nào hơn.

– GV chỉ tay vào tia số và giới thiệu:
Khi làm tròn một số đến hàng chục, ta được số tròn chục gần số đó hơn.
Nếu số đó ở chính giữa hai số tròn chục, ta chọn số tròn chục lớn hơn.
– GV: Khi thực hành (không phải lúc nào cũng có tia số), ta làm như thế nào?

2. Làm tròn số đến hàng trăm
– Tương tự với làm tròn số đến hàng chục

- HS đọc các số từ 60 đến 70.

- HS đọc lần 2, GV kết hợp viết thêm các số vào tia số.

HS đọc lần 3: GV chỉ vào các vạch có số, HS đọc (60; 62; 65; 67; 70).

Hs lần lượt trả lời

+ 62 gần số 60 hơn.
+ 65 ở chính giữa hai số tròn chục + 60 và 70, không gần số nào hơn.
+ 67 gần số 70 hơn.

HS (nhóm bốn) tìm hiểu nội dung SGK, thảo luận và trình bày.

– Khi làm tròn số đến hàng chục, ta quan sát chữ số hàng đơn vị.

HS tự tìm hiểu và trả lời:
– Khi làm tròn số đến hàng trăm, ta quan sát chữ số hàng chục.