Giáo án Toán lớp 3 bài Luyện tập trang 76 mới, chuẩn nhất

5'

A. Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu cách sử dụng bảng chia ?

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS nêu

- Lớp theo dõi nhận xét

1'

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp

6'

2. Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu 3HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước tính của mình.

? Khi hưc hiện nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số ta thực hiện như thế nào

- HS nêu đề bài.

- HS nêu

- 3HS làm bảng, dưới lớp làm vở:

- HS nêu cách thực hiện nhân

- Chữa bài nhận xét.

- Thực hiện nhân theo thứ tự từ phải sang trái

6'

* Bài 2: Đặt tính rồi tính:

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS đặt tính sau đó yêu cầu:

- GV: Chia nhẩm, mối lần chia chỉ viết số dư không viết tích của thương và số chia

- Yêu cầu HS làm các phần còn lại

- GV củng cố cho HS cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát mẫu và nêu cách thực hiện tính.

- HS theo dõi GV hướng dẫn mẫu

- HS thực hành chia theo hướng dẫn. 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở bài tập.

- Chữa bài, nhận xét.

6'

* Bài 3:Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

? Quãng đường AC có quan hệ như thế nào với quãng đường AB và BC?

? Quãng đường AB dài bao nhiêu mét?

? Quãng đường BC dài bao nhiêu mét?

? Tính quãng đường BC như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài.

? Bài toán thuộc dạng toán nào đã học ?

- HS đọc yêu cầu của bài

- Quãng đường AC dài bao nhiêu mét ?

- Quãng đường AC bằng quãng đường AB + BC

- 172m

- Dài gấp 4 lần AB

- 172 ´ 4

- 1HS lên bảng làm bài tập, lớp giải vào vở bài tập

Bài giải

Quãng đường BC dài là :

172 ´ 4 = 688 (m)

Quãng đường AC dài là :

172 + 688 = 860 (m)

Đáp số : 860m

- Bài toán giải bằng 2 phép tính và dạng gấp 1 số lên nhiều lần

6'

* Bài 4:

- Gọi 1HS đọc đề bài.

? Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

? Muốn tìm được tổ đó còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo len nữa ta phải biết gì trước?

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét.

- 1HS đọc yêu cầu

- Tổ đó còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo lên nữa ?

- Đã dệt được bao nhiêu chiếc

- HS làm bài vào vở

- 1HS làm trên bảng

- HS khác nhận xét

Bài giải:

Số chiếc áo len đã dệt là :

450 : 5 = 90 (chiếc áo)

Số áo len còn phải dệt là :

450 – 90 = 360 (chiếc áo)

Đáp số : 360 chiếc áo len

- Đọc bài làm, nhận xét bài trên bảng

6'

* Bài 5 :Tính độ dài mỗi đường gấp khúc ABCDE, KMNPQ

- Yêu cầu HS tự làm bài

? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ?

- GV nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS quan sát hình và tự làm bài, 1HS lên bảng

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

3 + 4 + 3 + 4 = 14 (cm)

Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là:

3 * 4 = 12 (cm)

Đáp số : 14 cm, 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc bằng tổng độ dài các đoạn thẳng

4'

C. Củng cố - Dặn dò:

? Khi thực hiện nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số ta làm như thế nào?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS phát biểu