Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 17: Thế giới động vật quanh em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về thế giới động vật quanh em để dẫn dắt vào bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Chú voi con ở Bản Đôn”.

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Nội dung bài hát nói về những loài động vật nào?

+ Kể tên một số loài động vật mà em biết?

- GV khuyến khích HS  chia sẻ câu trả lời trước lớp

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “ Thế giới động vật quanh em”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ phận bên ngoài của con vật.

Mục tiêu: HS nhận biết được các bộ phận bên ngoài của một số con vật.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm có bốn HS, phát cho HS hình 1 trong SGK trang 72:

Quan sát các động vật trong hình và hoàn thành bảng theo gợi ý sau:

- GV mời các nhóm trình bày trước lớp.

-GV và HS cùng nhận xét.

- GV yêu cầu HS: Nêu nhận xét về các bộ phận bên ngoài của động vật mà em đã quan sát.

- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Các loài động vật có hình dạng, kích thước, màu sắc khác nhau. Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu , mình và cơ quan di chuyển.

Hoạt động 2: Tìm hiểu tên , chức năng của  một số bộ phận ở con vật.

Mục tiêu: HS chỉ vị trí và nói được tên, chức năng một số bộ phận của động vật.

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm đôi, cho HS quan sát các hình 2, 3,4, 5 trong SGK trang 73) và yêu cầu HS : Chỉ trên hình và nói về cơ quan di chuyển , lớp bao phủ của các động vật dưới đây theo các gợi ý :

+ Cá di chuyển bằng gì?

+ Da cá được bao phủ bởi những gì?

+ Chim có các bộ phận nào?

+ Toàn thân chim bao phủ bằng gì?

-GV mời các nhóm HS trình bày với cả lớp.

- GV nhận xét và cùng HS rút ra kết luận: Lớp bao phủ bên ngoài của động vật có chức năng che chở, giữ nhiệt độ cho cơ thể. Đối với một số động vật, lớp bao phủ còn có chức năng chống thấm nước hoặc ngụy trang.

Hoạt động 3: Liên hệ

Mục tiêu: HS nêu được nhận xét và so sánh về lớp bao phủ, cơ quan di chuyển của một số động vật.

Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc cặp đôi, hỏi - đáp nhau (theo các câu hỏi):

+ Nhận xét và so sánh về lớp bao phủ , cơ quan di chuyển của một số động vật mà em biết.

+ Em nhìn thấy các con vật này ở đâu?

+ Chúng di chuyển bằng cơ quan nào?

+ Chức năng của lớp bao phủ bên ngoài  con vật ấy là gì?

- GV mời các nhóm  trình bày nội dung đã thảo luận.

- GV kết luận: Động vật có lớp bao phủ bên ngoài như vảy, lông vũ, lông mao, …, giúp bảo vệ cho cơ thể.

*Hoạt động nối tiếp:

- GV yêu cầu Hs về sưu tầm tranh , ảnh các loại động vật.

- Quan sát cách di chuyển của một loại động vật và chụp ảnh hoặc quay video clip để giới thiệu cho bạn.

- Cả lớp hát

- HS đọc câu hỏi, đưa ra câu trả lời:

+ Con voi con

+ Trâu , bò, dê, hổ, voi, cừu, gà, vịt, chó, mèo….

- HS trình bày câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền vào bảng.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

- HS lắng nghe,  nhận xét

- Nhận xét: Các bộ phận bên ngoài của các loại động vật đều khác nhau để phù hợp và thích nghi với môi trường sống của chúng.

-HS lắng nghe GV nhận xét kết luận.

-HS thảo luận nhóm đôi quan sát hình và thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe GV kết luận.

-Hs thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi.

-Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét.

-HS lắng nghe GV kết luận.

-HS lắng nghe thực hiện.