Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 3 Bài 18: Sử dụng hợp lý thực vật và động vật - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của học sinh về nguồn thức ăn từ thực vật và động vật.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “ Phóng sự điều tra”: Một HS đóng giả làm phóng viên và đi phỏng vấn các bạn HS khác trong lớp.

+ Hôm qua bạn đã ăn những gì?

+ Các thức ăn đó có nguồn gốc từ động vật hay thực vật?

- GV khuyến khích HS  chia sẻ câu trả lời trước lớp.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “ Sử dụng hợp lí thực vật và động vật”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Cách sử dụng thực vật và động vật trong cuộc sống hàng ngày.

Mục tiêu: HS nêu được một số ví dụ về việc con người sử dụng thực vật và động vật trong cuộc sống hàng ngày.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm đôi, yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang 76 (GV có thể sử dụng hình phóng to), tìm hiểu nội dung hình dựa vào các gợi ý sau:

+ Mọi người trong hình đang làm gì?

+ Mọi người trong hình đang làm gì?

+ Nêu một số ví dụ về việc con người sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hàng ngày?

- GV mời các nhóm trình bày trước lớp.

-GV và HS cùng nhận xét.

- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Con người sử dụng thực vật và động vật để lấy thức ăn, đồ dùng, sức lao động,… trong cuộc sống hàng ngày.

Hoạt động 2: Một số việc làm thể hiện việc sử dụng thực vật và động vật hợp lí.

Mục tiêu: HS nêu được một số việc làm thể hiện việc sử dụng thực vật và động vật hợp lí.

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm bốn, yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 77, thảo luận và cho biết:

+ Gia đình Hòa đã sử dụng thực vật và động vật để làm gì?

+ Cách sử dụng đó hợp lí hay không hợp lí? Vì sao?

-GV tổ chức cho hai đến ba nhóm lên chia sẻ trước lớp.

- GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận: Thực vật, động vật cung cấp thức ăn, đồ uống , nguyên liệu để phục vụ nhu cầu của con người. Mỗi gia đình cần có ý thức sử dụng hợp lí thực vật và động vật.

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

Mục tiêu: HS nhận xét được cách sử dụng thực vật và động vật của gia đình trong cuộc sống hàng ngày.

Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc cặp đôi, chia sẻ với bạn (theo các câu hỏi):

+ Việc sử dụng thực vật và động vật của gia đình trong cuộc sống hàng ngày.

+ Các việc làm cần thay đổi để sử dụng thực vật và động vật hợp lí hơn.

+ Giải thích vì sao cần thay đổi

- GV mời hai đến ba nhóm  trình bày nội dung đã thảo luận.

- GV và HS cùng nhận xét.

*Hoạt động nối tiếp:

- GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu thêm về việc sử dụng thực vật và động vật hợp lí trong gia đình và địa phương.

- HS tham gia chơi trò chơi –phỏng vấn bạn.

+ Hôm qua em đã ăn canh rau muống luộc, thịt lợn rang, trứng rán và nấm xào thịt bò.

+ Những thức ăn đó từ cả thực vật và động vật.

- HS trình bày câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS thảo luận nhom đôi quan sát tranh, tìm câu trả lời.

+ Ví dụ về việc con người sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hàng ngày: lương thực, thực phẩm hàng ngày, sức kéo, đồ dùng trong cuộc sống,...

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

- HS lắng nghe,  nhận xét

-HS lắng nghe GV nhận xét kết luận.

-HS thảo luận nhóm bốn quan sát hình và thực hiện yêu cầu.

+ Gia đình Hoa sử dụng thực vật và động vật để:

     -Hình 5: Làm thực ăn, đồ uống hàng ngày.

  - Hình 6: Làm phân bón cho cây trồng.

  - Hình 7: Làm thuốc.

+ Cách sử dụng ở hình 5 là chưa hợp lí vì nấu nhiều thức ăn sẽ làm dư thừa và lãng phí nếu không ăn hết.

+ Cách sử dụng ở hình 6 và hình 7 hợp lí vì không làm lãng phí thực vật, động vật và có lợi cho sức khỏe của con người.

- HS lắng nghe GV kết luận.

-Hs thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi.

+ Gia đình em đã sử dụng thực vật và động vật trong cuộc sống hàng ngày:

    - Làm thức ăn hàng ngày.

    - Trang trí nhà cửa.

    - Làm trà.

    - Làm nước hoa.

    - Làm bánh

+ Gia đình em cần sử dụng thực vật và động vật hợp lí và tránh lãng phí thức ăn hàng ngày.

-Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét.

-HS lắng nghe .

-HS lắng nghe thực hiện.