8 Đề thi Học kì 2 Tin học 6 Kết nối tri thức năm 2026 (cấu trúc mới, có đáp án)

Với bộ 8 đề thi Học kì 2 Tin học 6 Kết nối tri thức năm 2026 có đáp án theo cấu trúc mới giúp học sinh ôn tập và đạt kết quả cao trong bài thi Học kì 2 Tin học 6.

8 Đề thi Học kì 2 Tin học 6 Kết nối tri thức năm 2026 (cấu trúc mới, có đáp án)

Xem thử

Chỉ từ 130k mua trọn bộ Đề thi Học kì 2 Tin học 6 Kết nối tri thức theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Phòng Giáo dục và Đào tạo ...

Đề thi Học kì 2 - Kết nối tri thức

Năm học ...

Bài thi môn: Tin học lớp 6

Thời gian làm bài: phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1)

PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM (3,5 điểm)

Câu 1: Sơ đồ tư duy là gì?

A. Là một bản đồ chỉ đường trong thành phố.

B. Là phương pháp trình bày thông tin một cách trực quan bằng cách kết hợp chữ viết, hình ảnh và màu sắc.

C. Là một bảng tính chứa các con số và công thức.

D. Là một đoạn văn bản dài mô tả một vấn đề.

Câu 2: Để làm nổi bật các ý chính trong sơ đồ tư duy, ta nên dùng:

A. Chỉ một loại màu đen.

B. Viết toàn bằng chữ in hoa.

C. Các từ khóa ngắn gọn, màu sắc sinh động và hình ảnh minh họa.

D. Các câu văn dài đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ.

Câu 3: Trong MS Word, để thay đổi khoảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn, em dùng lệnh:

A. Font Color.

B. Line and Paragraph Spacing.

C. Orientation.

D. Page Number.

Câu 4: Khi tạo bảng, nếu muốn kết hợp nhiều ô thành một ô duy nhất, em chọn lệnh nào?

A. Split Cells.

B. Merge Cells.

C. Insert Table.

D. Delete Cells.

Câu 5: Chức năng của lệnh "Replace" trong văn bản là:

A. Tìm kiếm một từ và xóa đi.

B. Tìm kiếm một cụm từ và thay thế bằng cụm từ khác.

C. Chèn hình ảnh vào văn bản.

D. Lưu văn bản vào thư mục khác.

Câu 6: Để định dạng hướng trang giấy nằm ngang, em chọn:

A. Layout -> Orientation -> Landscape.

B. Layout -> Orientation -> Portrait.

C. Insert -> Page Break.

D. Home -> Align Right.

Câu 7: Thuật toán được hiểu là:

A. Một bài toán khó trong sách giáo khoa.

B. Dãy các bước thực hiện một công việc nào đó theo một trình tự nhất định để đạt được kết quả.

C. Một ngôn ngữ chỉ dành cho các nhà khoa học.

D. Cách sửa chữa một chiếc máy tính bị hỏng.

Câu 8: Trong sơ đồ khối, hình thoi được dùng để biểu diễn:

A. Điểm bắt đầu hoặc kết thúc thuật toán.

B. Các bước xử lý hoặc tính toán.

C. Một điều kiện cần kiểm tra (đúng hoặc sai).

D. Đầu vào hoặc đầu ra của dữ liệu.

Câu 9: Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ có dạng là:

A. Nếu... thì...

B. Nếu... thì... không thì...

C. Lặp lại khi...

D. Bắt đầu... thực hiện... kết thúc.

Câu 10: "Mỗi bước thực hiện thuật toán phải rõ ràng, máy tính có thể hiểu và thực hiện được" là đặc điểm nào của thuật toán?

A. Tính xác định.

B. Tính hữu hạn.

C. Tính đúng đắn.

D. Tính logic.

Câu 11: Em có thể tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm nào sau đây?

A. Notepad.

B. Calculator.

C. MindManager (hoặc các phần mềm vẽ sơ đồ chuyên dụng).

D. Windows Media Player.

Câu 12: Thao tác nào giúp em chèn một hình ảnh từ máy tính vào văn bản?

A. Home -> Picture.

B. Insert -> Picture -> This Device.

C. Layout -> Image.

D. View -> Picture.

Câu 13: Một chương trình máy tính bao gồm:

A. Một dãy các câu lệnh được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

B. Một bộ chuột và bàn phím.

C. Các tập tin video.

D. Một danh sách các số điện thoại.

Câu 14: Tại sao cần phải sử dụng cấu trúc lặp trong thuật toán?

A. Để làm chương trình chạy chậm lại.

B. Để thực hiện các công việc giống nhau nhiều lần mà không cần viết lại nhiều câu lệnh.

C. Để máy tính dễ bị hỏng hơn.

D. Để tiết kiệm bộ nhớ màn hình.

PHẦN 2: TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Câu 1 (1,5đ): Nêu 3 lợi ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập.

Câu 2 (2,0đ): Hãy nêu các bước định dạng lề trang văn bản (lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải).

Câu 3 (2,0đ): Cho bài toán: "Nhập một số tự nhiên n từ bàn phím. Nếu n lớn hơn 10 thì in ra 'Số lớn', ngược lại in ra 'Số nhỏ'". Hãy viết thuật toán bằng cách liệt kê các bước.

Câu 4 (1,0đ): Sơ đồ khối là gì? Tại sao sơ đồ khối lại giúp chúng ta dễ hiểu thuật toán hơn?

LỜI GIẢI CHI TIẾT ĐỀ 1

PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM

1. B | 2. C | 3. B | 4. B | 5. B | 6. A | 7. B | 8. C | 9. B | 10. A | 11. C | 12. B | 13. A | 14. B

PHẦN 2: TỰ LUẬN

Câu 1: 3 lợi ích: 1. Giúp tóm tắt nội dung bài học ngắn gọn, dễ hiểu; 2. Tăng khả năng ghi nhớ thông qua màu sắc và hình ảnh; 3. Kích thích sự sáng tạo và tư duy hệ thống.

Câu 2: Các bước định dạng lề trang:

1. Chọn thẻ Layout trên thanh Ribbon.

2. Chọn lệnh Margins.

3. Chọn Custom Margins...

4. Nhập các thông số vào ô Top (trên), Bottom (dưới), Left (trái), Right (phải) và nhấn OK.

Câu 3: Thuật toán liệt kê:

⚬ Bước 1: Nhập giá trị n.

⚬ Bước 2: Nếu n > 10, chuyển đến Bước 3. Ngược lại, chuyển đến Bước 4.

⚬ Bước 3: In ra màn hình chữ "Số lớn" rồi chuyển đến Bước 5.

⚬ Bước 4: In ra màn hình chữ "Số nhỏ".

⚬ Bước 5: Kết thúc.

Câu 4: Sơ đồ khối là cách mô tả thuật toán bằng các hình khối quy định. Nó giúp dễ hiểu vì biểu diễn trực quan luồng dữ liệu và trình tự thực hiện bằng mũi tên, giúp người đọc nhìn thấy rõ cấu trúc logic mà không cần đọc nhiều chữ.

Phòng Giáo dục và Đào tạo ...

Đề thi Học kì 2 - Kết nối tri thức

Năm học ...

Bài thi môn: Tin học lớp 6

Thời gian làm bài: phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 2)

A. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

* Điền vào trong bảng đáp án đúng là một trong các chữ cái A, B, C, D tương ứng với các câu hỏi từ câu 1 đến hết câu 14 (mỗi câu đúng 0,5 điểm).

Câu 1: Cho sơ đồ khối tìm ước chung lớn nhất của hai số a và b như hình bên dưới

Đầu vào, đầu ra của thuật toán là:

A. Đầu vào: N và a1, a2,a3…

Đầu ra: Giá trị k

B. Đầu vào: N và a1, a2,a3…

Đầu ra: kết thúc.

C. Đầu vào: ƯCLN của hai số a, b

    Đầu ra: N và a1, a2,a3…

D. Đầu vào: N và a1, a2,a3…

    Đầu ra: giá trị k+1

Câu 2: Tại sao cần viết chương trình?

A. Viết chương trình giúp con người.

B. Điều khiển máy tính.

C. Một cách đơn giản và hiệu quả hơn.

D. Cả A, B và C.

Câu 3: Bạn An muốn tạo một chương trình Scratch để khi chạy chương trình chú mèo phát ra âm thanh "Meow" và nói "Meo, meo, meo". Cả hai hành động trên lặp lại 3 lần. Trong các chương trình Scratch sau đây, những chương trình nào giải quyết được yêu cầu của An.

A.

B.

C.

D.Tất cả đáp án trên đều đúng

Câu 4: Trong Scratch, câu lệnh ở dưới đây thể hiện cấu trúc điều khiển nào?

A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu.

B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ.

C. Cấu trúc lặp.

D. Cấu trúc tuần tự.

Câu 5: Câu “ Nếu Tết năm nay Covid được kiểm soát em sẽ đi chúc tết bà con, họ hàng, nếu không em sẽ ở nhà.” thể hiện cấu trúc điều khiển nào?

A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ.

B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu.

C. Cấu trúc lặp.

D. Cấu trúc tuần tự.

Câu 6: Bạn Hải đã viết một chương trình điều khiển chú mèo di chuyển liên tục trên sân khấu cho đến khi chạm phải chú chó. Bạn Hải nên dùng loại cấu trúc điều khiển nào để thực hiện yêu cầu di chuyển liên tục của chú mèo?

A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ.

B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu.

C. Cấu trúc lặp.

D. Cấu trúc tuần tự.

Câu 7: Phát biểu nào sau đây là sai?

A. Cấu trúc lặp có số lần lặp luôn được xác định trước.

B. Cấu trúc lặp bao giờ cũng có điều kiện để vồng lặp kết thúc.

C. Cấu trúc lặp có hai loại là lặp với số lần biết trước và lặp với số lần không biết trước.

D. Cấu trúc lặp có loại kiểm tra điều kiện trước và loại kiểm tra điều kiện sau.

Câu 8: Hãy xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán trong chương trình Scratch dưới đây?

A. Đầu vào: hai số a, b; Đầu ra: hiệu hai số.

B.Đầu vào: số a ; Đầu ra: tổng hai số.

C. Đầu vào: mình cùng làm toán nhé; Đầu ra: tổng hai số.

D. Đầu vào: hai số a, b; Đầu ra: tổng hai số a và b.

Câu 9: Lợi thế của việc sử dụng sơ đồ khối so với sử dụng ngôn ngữ tự nhiên để mô tả thuật toán là gì?

A. Sơ đồ khối tuân theo một tiêu chuẩn quốc tế nên con người dù ở bất kể quốc gia nào cũng có thể hiểu.

B. Sơ đồ khối dễ vẽ.

C. Sơ đồ khối dễ thay đổi.

D. Vẽ sơ đồ khối không tốn thời gian.

Câu 10: Cho biết đầu vào, đầu ra của thuật toán sau đây: “Thuật toán hoán đổi vị trí chỗ ngồi cho hai bạn trong lớp” ?

A. Đầu vào: vị trí chỗ ngồi của hai bạn a, b trong lớp.

    Đầu ra: vị trí chỗ ngồi mới của hai bạn a,b sau khi hoán đổi.

B. Đầu vào: vị trí chỗ ngồi mới của hai bạn a,b sau khi hoán đổi.

     Đầu ra: vị trí chỗ ngồi của hai bạn a,b trong lớp.

C. Đầu vào: vị trí chỗ ngồi của hai bạn a,b ngoài lớp học.

    Đầu ra: vị trí chỗ ngồi mới của hai bạn a,b sau khi hoán đổi.

D. Tất cả đều sai.

Câu 11: Sơ đồ tư duy bên dưới ghi lại những công việc cần chuẩn bị cho chuyến du lịch của gia đình vào dịp nghỉ hè sắp tới. Tên chủ đề nhánh là:

A. Dụng cụ.

B. Ngân sách.

C. Quần áo.

D. Đặt chỗ.

E. Sắp xếp.

F. Loại hình nghỉ ngơi.

G. Tất cả đáp án trên đều đúng.

Câu 12: Để tìm kiếm từ “Học tập” trong văn bản ta cần thực hiện: 

A. Chọn thẻ home -> Editing -> Find.

B. Nhấn tổ hợp CTRL + F.

C. Tất cả 2 đáp án đều đúng.

D. Tất cả 2 đáp án đều sai.

Câu 13: Lệnh Find được sử dụng khi nào?

A. Khi cần thay đổi phông chữ của văn bản.

B. Khi muốn tìm kiếm một từ hoặc cụm từ trong văn bản.

C. Khi muốn thay thế một từ hoặc cụm từ trong văn bản.

D. Khi muốn định dạng chữ in nghiêng cho một đoạn văn bản.

Câu 14: Sau khi sử dụng lệnh Find trong bảng chọn Edit để tìm được một từ, muốn tìm cụm tiếp theo, em thực hiện ngay thao tác nào dưới đây?

A. Nhấn phím Delete.

B. Nhấn nút Next.

C. Nháy nút Find Next.

D. Tất cả ý trên.

B. TỰ LUẬN (3,0 đ)

Câu 1 (1,0 điểm): Bảng danh sách lớp 6A với cột Tên được trình bày như sau:

STT	Họ đệm	Tên
1	Nguyễn Hải	Bình
2	Hoàng Thuỳ	Dương
3	Đào Mộng	Điệp

Để bổ sung bạn Nguyễn Bảo An vào danh sách mà vẫn đảm bảo yêu cầu danh sách được xếp theo vần A, B, C của tên, em sẽ thêm một dòng ở vị trí nào của bảng? Nêu cách chèn?

Câu 2 (1,0 điểm): Quan sát các lệnh sau có trong hộp thoại “Find and Replace” (Hình 14)

Ghép mỗi nút lệnh ở cột bên trái với tác dụng của chúng ở cột bên phải cho phù hợp

1) Close	a) Khi tìm thấy, thay thế từng cụm từ trong mục “Find what” bằng cụm từ trong mục “Replace with”
2) Replace	b) Thay thế tất cả cụm từ trong mục “Find what” bằng cụm từ trong mục “Replace with”
3)Replace All	c) Tìm cụm từ tiếp theo trong mục Find what
4) Find Next	d) Đóng hộp thoại

Câu 3 (1,0 điểm): Cho chương trình Scratch dưới đây, cho biết chương trình thực hiện thuật toán gì? Hãy xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán trong chương trình Scratch dưới đây?

Đáp án Đề thi Học kì 2 - năm 2026

MÔN: TIN HỌC 6 (Đề 1)

A. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

(Mỗi câu đúng được 0,5đ)

Câu hỏi	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Đáp án	A	D	C	C	A	C	A	D	A	A	G	C	B	C

B. TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu	Đáp án	Điểm
1 (1,0đ)	+ Để bổ sung bạn Nguyễn Bảo Anvào danh sách mà vẫn đảm bảo yêu cầu danh sách được xếp theo vần A, B, C của tên, em sẽ thêm một dòng ở vị trí trước dòng chứa tên của Bình. + Cách chèn: Chọn hàng chứa tên bạn Bình=> Chuột phải=>Insert=> Insert Row Above.	0,5 0,5
2 (1,0đ)	Ý nghĩa từng nút lệnh trên hộp thoại là: - Close: Đóng hộp thoại. - Replace: Khi tìm thấy, thay thế từng cụm từ trong mục “Find what” bằng cụm từ trong mục “Replace with”. - Replace All: Thay thế tất cả cụm từ trong mục “Find what” bằng cụm từ trong mục “Replace with”. - Find Next: Tìm cụm từ tiếp theo trong mục Find what. Đáp án: 1 – d)                      2 – a)                      3 – b)                      4 – c). (Mỗi ý đúng 0,25đ)	1,0
3 (1,0đ)	-Chương trình thực hiện thuật toán tìm hiệu của hai số A và B, với A>B -Đầu vào của thuật toán là: Hai số A, B -Đầu ra của thuật toán là: Hiệu của hai số A và B, với A>B	0,5 0,25 0,25

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Đề thi Tin học 6 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng truy cập tailieugiaovien.com.vn

Xem thử

---