Giáo án Công nghệ 9 Chân trời sáng tạo Chủ đề 2: Bản vẽ cắt may

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức

Nêu được khái niệm bản vẽ cắt may, quy ước trong bản vẽ cắt may, quy trình lập bản vẽ cắt may sản phẩm đơn giản.

(1)

Kĩ năng

Lập được bản vẽ cắt may một số sản phẩm đơn giản theo mẫu thiết kế, đạt yêu cầu kĩ thuật.

(2)

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Nhận thức công nghệ

Nhận thức được các bước trong quy trình lập bản vẽ cắt may sản phẩm đơn giản.

(3)

Giao tiếp công nghệ

Biểu diễn được bản vẽ cắt may một số sản phẩm đơn giản.

(4)

Sử dụng công nghệ

Đọc được bản vẽ cắt may một số sản phẩm đơn giản.

(5)

Thiết kế công nghệ

Thiết kế và tạo được bản vẽ cắt may sản phẩm đơn giản

(6)

NĂNG LỰC CHUNG

Tự chủ và tự học

Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về bản vẽ cắt may để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.

(7)

Giao tiếp và hợp tác

Biết trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề về bản vẽ cắt may; biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

(8)

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Phân tích tình huống đặt ra và thiết kế mẫu sản phẩm phù hợp.

(9)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ

Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về bản vẽ cắt may vào thực tiễn.

(10)

Hoạt động

Đồ dùng, học liệu dạy học

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG

- Hình ảnh hoặc vật thật một số sản phẩm đơn giản.

- Câu hỏi khởi động.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, KĨ NĂNG mỚI

- Tranh ảnh: các bản vẽ cắt may và bản vẽ kiểu một số sản phẩm đơn giản.

- Vật thật: tạp dề thắt lưng, chân váy lưng thun.

- Dụng cụ, vật liệu thực hành: giấy, bút chì, thước thẳng, thước tỉ lệ, tẩy,...

HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP

Câu hỏi và đáp án phần Luyện tập trong SGK.

HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

Câu hỏi, đáp án phần Vận dụng trong SGK và bài tập trong SBT.

HOẠT ĐỘNG 5. TỔNG KẾT – DẶN DÒ

Slide phần Ghi nhớ của bài học; tài liệu trong SGK và trên internet.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (thời lượng)

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

PPDH/KTDH chủ đạo

Phương án đánh giá

1. Khởi động (5 phút)

Kích thích nhu cầu của HS tìm hiểu về bản vẽ cắt may.

Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu trong SGK.

PPDH: trực quan, vấn đáp.

GV nhận xét, đánh giá.

2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới (105 phút)

(1), (2), (3), (4), (5), (8)

- Khái niệm bản vẽ cắt may.

- Quy ước trong bản vẽ cắt may.

- Lập bản vẽ cắt may.

PPDH: Vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, trực quan, thực hành.

KTDH: chia sẻ, nhóm đôi

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

- Đánh giá đồng đẳng.

3. Luyện tập (20 phút)

(4), (6), (7), (9)

Bài tập ở phần Luyện tập trong SGK.

PPDH: Vấn đáp, trực quan.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

4. Vận dụng (3 phút)

(6), (7), (9), (10)

Bài tập phần Vận dụng trong SGK và bài tập về nhà trong SBT.

PPDH: Thuyết trình

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

5. Tổng kết – dặn dò (2 phút)

Tổng kết những kiến thức cốt lõi của bài học.

- Nội dung Ghi nhớ của bài học.

- Câu hỏi phần Mở đầu.

PPDH: Thuyết trình, sử dụng tài liệu và internet.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu của HS tìm hiểu về bản vẽ cắt may.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH trực quan; cho HS xem hình ảnh một số sản phẩm đơn giản.

+ Đặt vấn đề và yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở phần Mở đầu: Bản vẽ cắt may là gì? Làm thế nào lập được bản vẽ cắt may những sản phẩm như Hình 2.1 đạt yêu cầu kĩ thuật?

+ Minh hoạ một số bản vẽ cắt may.

+ Giới thiệu mục tiêu của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát hình ảnh.

+ Trả lời các câu hỏi được đặt ra theo ý kiến cá nhân và phân tích.

- Báo cáo kết quả:

+ HS trình bày ý kiến cá nhân.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu về bản vẽ cắt may.

d. Phương án đánh giá: GV nhận xét, đánh giá kết quả.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, KĨ NĂNG mỚI (105 phút)

1. KhÁI NIỆm BẢN VẼ CẮT mAy (20 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (8).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH trực quan, thuyết trình, hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu khái niệm bản vẽ cắt may.

+ Yêu cầu HS quan sát và mô tả bản vẽ cắt may trong Hình 2.2 (SGK).

+ Yêu cầu HS nêu vai trò của bản vẽ cắt may trong quá trình cắt may sản phẩm.

+ Yêu cầu HS quan sát Hình 2.2, tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ trong SGK: Quan sát Hình 2.2, hãy nêu sự khác nhau giữa bản vẽ kiểu và bản vẽ cắt may.

+ Gợi mở để HS nêu từng điểm khác nhau theo Bảng 2.1 (SGK).

+ Giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát Hình 2.2 (SGK).

+ Thảo luận theo yêu cầu của GV.

+ Đúc kết kiến thức của bài học.

- Báo cáo kết quả:

+ Đại diện các nhóm báo cáo về đặc điểm và vai trò của bản vẽ cắt may, điểm khác nhau giữa bản vẽ cắt may và bản vẽ kiểu.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Nêu được khái niệm bản vẽ cắt may.

d. Phương án đánh giá:

- Đánh giá đồng đẳng giữa các nhóm.

- GV nhận xét, phân tích và đánh giá kết quả thảo luận.

2. QUY ƯỚC TRONG BẢN VẼ CẮT MAY (15 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (5), (8).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH trực quan, thuyết trình, hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu quy ước vẽ kĩ thuật trong bản vẽ cắt may.

+ Yêu cầu HS quan sát Hình 2.3, tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận để trả lời câu hỏi trong SGK: Mỗi nét vẽ kĩ thuật trong bản vẽ cắt may ở Hình 2.3 thể hiện nội dung gì của bản vẽ?

+ Bổ sung và giúp HS nhận biết các quy ước về đường nét trong bản vẽ cắt may như nội dung ở Bảng 2.2 (SGK).

+ Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận để trả lời câu hỏi trong SGK: Mô tả cách ghi chữ số và công thức tính trên bản vẽ cắt may ở Hình 2.3.

+ GV dẫn dắt HS đọc bản vẽ cắt may quần đùi trong Hình 2.3.

+ GV giúp HS tóm tắt các thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát Hình 2.3 (SGK).

+ Thảo luận, tìm hiểu các quy ước về đường nét và cách ghi kích thước trong bản vẽ cắt may.

+ Mô tả cách ghi kích thước trong bản vẽ cắt may.

+ Đúc kết kiến thức của bài học.

- Báo cáo kết quả:

+ Đại diện các nhóm báo cáo quy ước về đường nét và cách ghi kích thước trong bản vẽ cắt may.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Trình bày quy ước trong bản vẽ cắt may.

d. Phương án đánh giá:

- Đánh giá đồng đẳng giữa các nhóm.

- GV nhận xét, phân tích và đánh giá kết quả thảo luận.

3. LẬP BẢN VẼ CẮT MAY (70 phút)

3.1. Lập bản vẽ cắt may tạp dề (35 phút)

3.1.1. Đặc điểm sản phẩm

a. Mục tiêu: (1), (3), (8).

b. Tổ chức thực hiện:

– GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH trực quan, thuyết trình, hướng dẫn HS làm việc nhóm để mô tả được đặc điểm của các kiểu tạp dề.

+ Cho HS quan sát mẫu tạp dề trong Hình 2.4 (SGK) và phân tích đặc điểm của mỗi sản phẩm.