Giáo án Công nghệ 9 Chân trời sáng tạo Chủ đề 2: Dụng cụ đo điện cơ bản

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

TT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức

- Trình bày được công dụng và các bộ phận chính của một số dụng cụ đo điện cơ bản.

- Nêu được quy trình sử dụng của một số dụng cụ đo điện cơ bản.

(1)

Kĩ năng

Sử dụng được một số dụng cụ đo điện cơ bản.

(2)

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Nhận thức công nghệ

Tóm tắt được các kiến thức, kĩ năng cơ bản về dụng cụ đo điện.

(3)

Giao tiếp công nghệ

Đọc được kết quả đo điện trên dụng cụ đo điện.

(4)

Sử dụng công nghệ

Sử dụng đúng cách các dụng cụ đo điện cơ bản.

(5)

NĂNG LỰC CHUNG

Tự chủ và tự học

Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về dụng cụ đo điện để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.

(6)

Giao tiếp và hợp tác

Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề dụng cụ đo điện cơ bản; biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung, khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

(7)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ

Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về dụng cụ đo điện vào thực tiễn.

(8)

Hoạt động

Đồ dùng, học liệu dạy học

Hoạt động 1. Khởi động

- Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu.

- Hình ảnh đồng hồ vạn năng.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới

Hình ảnh: các bộ phận chính của công tơ điện một pha; các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng; các bộ phận chính của ampe kìm; sử dụng ampe kìm đo cường độ dòng điện xoay chiều.

Hoạt động 3. Luyện tập

Câu hỏi và đáp án phần Luyện tập trong SGK.

Hoạt động 4. Vận dụng

Câu hỏi và đáp án phần vận dụng trong SGK và bài tập trong SBT.

Hoạt động 5. Tổng kết – dặn dò

Slide phần Ghi nhớ của bài học; tài liệu trong SGK và trên internet.

Hoạt động dạy học (thời lượng)

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

PPDH/KTDH chủ đạo

Phương án đánh giá

1. Khởi động (5 phút)

Kích thích nhu cầu tìm hiểu về một số dụng cụ đo điện cơ bản.

Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu trong SGK.

PPDH: Vấn đáp, trực quan.

GV nhận xét, đánh giá.

2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới (150 phút)

(1), (2), (3), (4), (5), (7)

- Công tơ điện một pha.

- Đồng hồ vạn năng (VOM).

- Ampe kìm (ampe kẹp).

- Thực hành sử dụng VOM và ampe kìm.

- PPDH: Thảo luận, thuyết trình, trực quan.

- KTDH: Chia sẻ nhóm đôi.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

- Đánh giá đồng đẳng.

3. Luyện tập (15 phút)

(1), (3), (7)

Bài tập phần Luyện tập trong SGK.

- PPDH: Thảo luận.

- KTDH: Chia sẻ nhóm đôi.

- Đánh giá đồng đẳng.

- GV đánh giá.

4. Vận dụng (5 phút)

(2), (4), (5), (6), (8)

Bài tập phần Vận dụng trong SGK và bài tập về nhà trong SBT.

PPDH: Thuyết trình, vấn đáp.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

5. Tổng kết – dặn dò (5 phút)

– Phần Ghi nhớ của bài học.

- Câu hỏi phần Mở đầu.

- Hướng dẫn HS tra cứu tài liệu trong SGK và trên internet.

PPDH: Thuyết trình, sử dụng tài liệu và internet.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

HOẠT ĐỘNG 1. KhỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về một số dụng cụ đo điện cơ bản.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH vấn đáp, trực quan, yêu cầu HS quan sát Hình 2.1, đặt vấn đề: Dụng cụ đo điện minh hoạ ở Hình 2.1 đo được những đại lượng điện nào?

+ Minh hoạ thêm hình ảnh một số dụng cụ đo điện khác và dẫn dắt để giới thiệu mục tiêu bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Xem hình ảnh, lắng nghe tình huống.

+ Trả lời các câu hỏi được đặt ra theo ý kiến cá nhân và phân tích.

+ Xem hình ảnh một số dụng cụ đo điện khác.

- Báo cáo kết quả:

+ HS trình bày ý kiến cá nhân.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu về một số dụng cụ đo điện cơ bản.

d. Phương án đánh giá: GV nhận xét.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (150 phút)

1. CÔNG TƠ ĐIỆN MỘT PHA (20 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (7).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH thảo luận, thuyết trình, tổ chức HS hoạt động nhóm tìm hiểu công tơ điện một pha.

+ Cho HS xem Hình 2.2, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Công tơ điện một pha như minh hoạ ở Hình 2.2 được sử dụng để đo đại lượng điện nào của mạng điện trong nhà?

+ Gợi mở giúp HS nêu công dụng của công tơ điện một pha trong gia đình.

+ Yêu cầu HS mô tả các bộ phận chính của công tơ điện một pha.

+ Yêu cầu HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát Hình 2.2, trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu của GV.

+ Đúc kết kiến thức của bài học.

- Báo cáo kết quả:

+ HS nêu công dụng, mô tả các bộ phận chính của công tơ điện một pha.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Trình bày được công dụng và các bộ phận chính của công tơ điện một pha trong gia đình.

d. Phương án đánh giá:

+ Đánh giá đồng đẳng.

+ GV nhận xét, đánh giá kết quả.

2. ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG (VOm) (30 phút)

2.1. Các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng (10 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (7).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH thảo luận, KTDH chia sẻ nhóm đôi, tổ chức HS hoạt động, tìm hiểu các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng.

+ Dẫn dắt HS trình bày công dụng của đồng hồ vạn năng.

+ Yêu cầu HS quan sát Hình 2.3, thảo luận và trả lời câu hỏi: Để đo điện áp 220 V xoay chiều, núm xoay chọn thang đo cần đặt tại vị trí nào?

+ Dẫn dắt, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng.

+ Giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát Hình 2.3, trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu của GV.

+ Đúc kết kiến thức của bài học.

- Báo cáo kết quả:

+ HS nêu công dụng, mô tả các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Trình bày được công dụng và các bộ phận chính của đồng hồ vạn năng.

d. Phương án đánh giá:

+ Đánh giá đồng đẳng.

+ GV nhận xét, đánh giá kết quả.

2.2. Quy trình sử dụng VOM (20 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (4), (5), (7).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH thảo luận, KTDH chia sẻ nhóm đôi, tổ chức HS hoạt động nhóm để tìm hiểu quy trình sử dụng VOM.

+ Dẫn dắt, yêu cầu HS nêu các bước đo đại lượng điện bằng VOM.

+ Hướng dẫn HS nhận biết các đại lượng điện và thang đo trên VOM.

+ Thao tác mẫu từng bước sử dụng VOM.

+ Yêu cầu HS mô tả từng bước sử dụng VOM.

+ Hướng dẫn HS đọc kết quả đo.

+ Yêu cầu HS tóm tắt thông tin tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Lắng nghe GV hướng dẫn, thực hiện yêu cầu của GV.

+ Đúc kết kiến thức của bài học.

- Báo cáo kết quả:

+ HS nêu các bước của quy trình sử dụng VOM.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Trình bày được quy trình sử dụng VOM.