Giáo án Công nghệ 9 Chân trời sáng tạo Ôn tập

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức

Trình bày được tóm tắt những kiến thức đã học về định hướng nghề nghiệp

(1)

Kĩ năng

Vận dụng được kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi, bài tập đặt ra xoay quanh chủ đề định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

(2)

NĂNG LỰC CHUNG

Tự chủ và tự học

Chủ động, tích cực trong học tập; vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về định hướng nghề nghiệp vào thực tiễn.

(3)

Giao tiếp và hợp tác

Trình bày được ý tưởng, thảo luận được những vấn đề của bài học, thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm.

(4)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ

Có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về định hướng nghề nghiệp vào thực tiễn.

(5)

Hoạt động

Đồ dùng, học liệu dạy học

Hoạt động 1. Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng

Sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức định hướng nghề nghiệp.

Hoạt động 2. Giải bài tập và câu hỏi ôn tập

Câu hỏi phần Ôn tập (SGK), hình minh hoạ cây nghề nghiệp.

Hoạt động dạy học (thời lượng)

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

PPDH/KTDH chủ đạo

Phương án đánh giá

1. Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng (20 phút)

(1), (4), (5)

Mối liên hệ giữa các khối kiến thức:

- Nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

- Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân.

- Thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam.

PPDH: Vấn đáp, thảo luận nhóm.

KTDH: Sơ đồ tư duy.

- Đánh giá đồng đẳng.

- GV đánh giá.

– Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

2. Giải bài tập và câu hỏi ôn tập (20 phút)

(2), (3), (4), (5)

Câu hỏi ôn tập trong SGK và bài tập trong SBT.

PPDH: Vấn đáp, thảo luận nhóm.

- GV đánh giá.

- Đánh giá đồng đẳng.

Tổng kết - dặn dò (5 phút)

Tổng kết những kiến thức cốt lõi của bài học.

HOẠT ĐỘNG 1. HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG(20phút)

a. Mục tiêu: (1), (4), (5).

b. Tổ chức thực hiện:

– GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Gợi mở, dẫn dắt giúp HS hệ thống lại những kiến thức cốt lõi phần định hướng nghề nghiệp.

+ Tổ chức cho các nhóm thảo luận về mối liên hệ giữa các khối kiến thức và vẽ minh hoạ sơ đồ hệ thống hoá kiến thức phần Định hướng nghề nghiệp.

+ Dẫn dắt HS triển khai thêm các nhánh của sơ đồ để tái hiện những nội dung chi tiết của phần Định hướng nghề nghiệp.

+ GV tổng hợp và phân tích sơ đồ khối hệ thống hóa kiến thức của phần Định hướng nghề nghiệp

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Thảo luận về mối liên hệ giữa các khối kiến thức.

+ Trả lời các câu hỏi của GV.

- Báo cáo kết quả: Hs trình bày sơ đồ khối hệ thống hóa kiến thức phần Định hướng nghề nghiệp

c. Sản phẩm học tập: Trình bày được sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức phần Định hướng nghề nghiệp.

d. Phương án đánh giá:

- HS tự đánh giá và đánh giá kết quả thảo luận của nhóm khác.

- GV nhận xét về hoạt động và sản phẩm của các nhóm.

HOẠT ĐỘNG 2. GIẢI BÀI TẬP VÀ CÂU HỎI ÔN TẬP (20 phút)

a. Mục tiêu: (2), (3), (4), (5).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để giải quyết các câu hỏi và bài tập ôn tập phần Định hướng nghề nghiệp trong SGK.

+ Yêu cầu HS làm thêm một số bài tập ôn tập phần Định hướng nghề nghiệp ở SBT.

+ Yêu cầu đại điện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ GV giao.

- Báo cáo kết quả: HS nêu đáp án câu hỏi ôn tập phần Định hướng nghề nghiệp.

c. Sản phẩm học tập: Đáp án của các câu hỏi, bài tập.

d. Phương án đánh giá:

- GV kết hợp với HS để nhận xét, góp ý kết quả thảo luận của các nhóm.

- GV đánh giá kết quả thảo luận của HS.

TỔNG KẾT – DẶN DÒ (5 phút)

- Ôn lại nội dung định hướng nghề nghiệp.

- Làm thêm các bài tập trong SBT, chuẩn bị làm bài kiểm tra kiến thức, kĩ năng phần Định hướng nghề nghiệp.

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN

- GV nhận xét quá trình thực hiện nhiệm vụ trên lớp của HS.

- GV đánh giá kết quả đạt được thông qua báo cáo thảo luận nhóm.