Giáo án Địa Lí 6 Cánh diều Bài 25: Con người và thiên nhiên

Giáo án Địa Lí 6 Cánh diều Bài 25: Con người và thiên nhiên

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Địa Lí 6 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

HS cần:

1. Năng lực

- Trình bày được các tác động của thiên nhiên lên hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người.

- Trình bày được những tác động chủ yếu của con người tới thiên nhiên Trái Đất.

- Nêu được ý nghĩa của việc bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh và các tài nguyên vì sự phát triển bền vững. Liên hệ thực tế địa phương.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: biết khai thác internet phục vụ môn học.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam (nếu có).

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự   nhiên.

2. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Yêu thiên nhiên, thấy được trách nhiệm với thiên nhiên.

- Chăm chỉ: Tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, powerpoint, video, tranh ảnh,...

2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. MỞ ĐẦU (3 phút)

a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c.  Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh.

d. Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV: Đời sống và sản xuất của con người không thể tách rời thiên nhiên Trái Đất. Thiên nhiên là môi trường sống của con người, đồng thời thiên nhiên cũng chịu tác động của con người. 

Dựa vào hiểu biết kết hợp với tìm hiểu của bản thân, cho biết thiên nhiên tác động đến con người như thế nào và con người tác động lại thiên nhiên ra sao?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. 

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (35 phút)

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác động của thiên nhiên đến sinh hoạt và sản xuất.

(20 phút)

a. Mục tiêu: Trình bày, phân tích được những tác động tích cực, tiêu cực của thiên nhiên tới đời sống và hoạt động sản xuất của con người.

b. Nội dung: Tìm hiểu tác động của thiên nhiên đến con người.

c.  Sản phẩm: Bài thuyết trình và sản phẩm của HS.

d. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Vòng 1(chuyên gia): chia lớp thành 5 nhóm: Dựa vào nội dung sgk và quan sát hình 23.1 lấy ví dụ chứng minh vai trò to lớn của thiên nhiên đối với đời sống và sản xuất của con người. Tác động của thiên nhiên đến sản xuất và sinh hoạt Ví dụ Nguồn nguyên liệu sản xuất (Nhóm 1) Nơi cư trú, mặt hàng sản xuất (Nhóm 2) Chứa đựng rác thải (Nhóm 3) Cung cấp, lưu trữ thông tin (Nhóm 4) Chống các tác nhân gây hại (tia cực tím,…) (Nhóm 5) - Vòng 2 (mảnh ghép): thành viên của mỗi nhóm chuyên gia thành lập thành nhóm mới. Tiến hành chia sẻ thảo luận. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm. - GV theo dõi, hướng dẫn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS: Đại diện trình bày kết quả. - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức, ghi bảng. - HS: Lắng nghe, ghi bài.

1/ Tác động của thiên nhiên đến sinh hoạt và sản xuất. - Trong đời sống hằng ngày, thiên nhiên cung cấp những điều kiện hết sức cần thiết (không khí, ánh sáng, nhiệt độ, nước,...) đề con người có thể tồn tại - Tác động của thiên nhiên tới sản xuất: + Đối với sản xuất nông nghiệp. + Đối với sản xuất công nghiệp. + Đối với giao thông vận tải và du lịch.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác động của con người lên thiên nhiên (15 phút)

a. Mục tiêu: Trình bày, phân tích được những tác động tích cực, tiêu cực của con người lên thiên nhiên. Tích hợp bảo vệ môi trường.

b. Nội dung: Tìm hiểu tác động của con người lên thiên nhiên.

c.  Sản phẩm: Bài thuyết trình và sản phẩm của HS.

d. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -Dựa vào nội dung SGK, hình 23.2, 23.3(a,b,c) kết hợp với video GV cung cấp, hoạt động cặp đôi hoàn thành phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP * Tác động tích cực của con người đối với thiên nhiên: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… *Tác động tiêu cực của con người đối với thiên nhiên: - Biểu hiện: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… - Hậu quả: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… - Biện pháp khắc phục: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm. - GV theo dõi, hướng dẫn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS: Đại diện trình bày kết quả. - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức, ghi bảng. - HS: Lắng nghe, ghi bài. - GV mở rộng: “ Tích hợp bảo vệ môi trường”.

2/ Tác động của con người lên thiên nhiên - Làm suy giảm nguồn tài nguyên. - Làm ô nhiễm môi trường. - Con người ngày càng nhận thức được trách nhiệm của mình với thiên nhiên và đã có những hành động tích cực đề bảo vệ môi trường bằng cách trồng rừng, phủ xanh đồi núi, cải tạo đất, biến những vùng khô cằn, bạc màu thành đồng ruộng phì nhiêu.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (7 phút)

a. Mục tiêu: : Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học, vận dụng giải thích các vấn đề trong bài học vào thực tế.

b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi, thuyết trình hùng biện.

c.  Sản phẩm: câu trả lời và phần hùng biện của học sinh.

d. Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV phổ biến luật chơi trò chơi Bậc thầy hùng biện: Có một bức tranh bí mật ẩn sau các ô chữ, mỗi ô chữ sẽ chứa một câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung bài học. Nhiệm vụ của các HS là trả lời đúng các câu hỏi thành phần để mở ra bức tranh bí ẩn. Sau khi bức tranh bí ẩn được lộ diện, HS có thời gian 2 phút để hùng biện nội dung liên quan đến bức tranh.

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. 

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV: Chuẩn kiến thức, nhấn mạnh nội dung bài học.

HS: Lắng nghe, vào bài mới.

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa lí lớp 6 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Bài 26: Thực hành: Tìm hiểu tác động của con người lên môi trường tự nhiên trong sản xuất

• Bài mở đầu: Tại sao cần học địa lí?

• Bài 1: Hệ thống kinh vĩ tuyến. Tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ

• Bài 2: Các yếu tố cơ bản của bản đồ

• Bài 3: Lược đồ trí nhớ

---