Giáo án Hóa học 10 Bài 10: Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học mới nhất

Mục tiêu

Phương thức tổ chức

Kết quả

Đánh giá

- Huy động các kiến thức đã được học của HS về nguyên tử, BTH ở bài trước, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức mới.

- Tìm hiểu về cách so sánh tính chất hóa học của một nguyên tố với các nguyên tố lân cận.

- Rèn năng lực hợp tác và năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.

HĐ nhóm: Sử dụng kĩ thuật hoạt động nhóm nhỏ để hoàn thành nội dung trong phiếu học tập số 1.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho các nhóm hoàn thành nội dung trong phiếu học tập số 1

Phiếu học tập số 1

Câu 1: Biết nguyên tố X có số thứ tự là 15, thuộc chu kì 3, nhóm VA. Hãy xác định:

- Số hạt proton, số electron.

- Số lớp electron.

- Số electron lớp ngoài cùng.

- Tên nguyên tố.

Câu 2: Biết cấu hình electron nguyên tử của một nguyên tố T là: 1s²2s²2p⁶3s²3p⁵. Hãy xác định vị trí của T trong bảng tuần hoàn ?

Câu 3: Nguyên tố Y ở ô thứ 16 , thuộc chu kì 3 , nhóm VIA. Hãy xác định Y là:

- nguyên tố hóa học nào, kim loại hay phi kim?.

- hóa trị cao nhất với oxi, công thức oxit cao nhât?

- hóa trị với hiđro, công thức hợp chất khí với hiđro?

- oxit và hiđroxit là axit hay bazơ?

Câu 4: Hãy sắp xếp theo thứ tự tăng dần tính phi kim của các nguyên tố X , Y , T ở trên ?

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao mỗi nhóm thảo luận 1 nội dung. Các nhóm thảo luận và viết kết quả của mình vào bảng phụ.

HĐ chung cả lớp:

- GV từng nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung.

Vì là hoạt động trải nghiệm kết nối để tạo mâu thuẫn nhận thức nên giáo viên không chốt kiến thức. Muốn hoàn thành đầy đủ và đúng nhiệm vụ được giao HS phải nghiên cứu bài học mới.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức.

+ Dự kiến một số khó khăn, vướng mắc của HS và giải pháp hỗ trợ: HS có thể có thể quên sự biến đổi tính chất trong một chu kì và nhóm

Câu 1: Nguyên tử của nguyên tố X có:

- 15 proton , 15 electron.

- 3 lớp electron.

- có 5 electron ở lớp ngoài cùng.

- nguyên tố photpho.

Câu 2: T : Ô 17; Chu kì 3; Nhóm VIIA.

Câu 3: - Y là nguyên tố lưu huỳnh, là phi kim.

- hóa trị cao nhất với oxi là 6, công thức oxit cao nhất SO₃.

- hóa trị với hiđro là 2, công thức hợp chất khí với hiđro là H₂S.

- SO₃ là oxit axit và H₂SO₄ là axit mạnh .

Câu 4: HS có thể không sắp xếp được thứ tự tăng dần tính phi kim hoặc chỉ sắp xếp được thứ tự của 2 cặp X và Y; hoặc Y và T mà không nhận ra được tính chất bắc cầu của giữa 3 nguyên tố trên → tạo mâu thuẫn nhận thức.

- HS phát triển được kĩ năng luyện tập, tái hiện lại được kiến thức cũ đã học ở bài trước.

+ Qua quan sát: Trong quá trình hoạt động nhóm GV quan sát tất cả các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS và có giải pháp hỗ trợ hợp lí.

+ Qua báo cáo các nhóm và sự góp ý, bổ sung của các nhóm khác, GV biết được HS đã có được những kiến thức nào, những kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ sung ở các hoạt động tiếp theo.