Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

● Thực hiện được các thí nghiệm ảo theo nội dung được cho trước từ GV.

● Phân tích và lí giải được kết quả thí nghiệm ảo.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

● Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

● Nhân thức hóa học, tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học: Thực hiện được thí nghiệm ảo theo nội dung được cho trước từ GV.

● Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: phân tích và lí giải được kết quả thí nghiệm ảo.

3. Phẩm chất

● Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

● Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, máy tính điện tử có cài đặt phần mềm mô phỏng thí nghiệm Yenka.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS bước vào bài học mới.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS dự đoán, trả lời được câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề: Làm thế nào thực hiện được các thí nghiệm hóa học ảo trên máy tính?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Mô phỏng thí nghiệm được thiết kế sẵn

a) Mục tiêu:

- HS biết và làm quen với các tính năng thông dụng của phần mềm Yenka.

- HS sử dụng được các mô phỏng thí nghiệm được thiết kế sẵn trong cửa sổ Open-local của phần mềm Yenka.

b) Nội dung:

- GV hướng dẫn HS, HS thực hành, thực hiện nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác trên phần mềm, thực hiện được các bước để mô phỏng thí nghiệm được thiết kế sẵn.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: HS làm quen với phần mềm Yenka và thực hiện Hoạt động 1. - GV thực hiện mẫu, giảng về các nội dụng giao diện của phần mềm Yenka. - GV đặt câu hỏi: + Trong giao diện của phần mềm Yenka, kho chứa các bài thí nghiệm đã mô phỏng sẵn ở chỗ nào? Kho chứa các dụng cụ thiết bị thí nghiệm ở chỗ nào? (Ở phía bên trái của giao diện Yenka). - GV hướng dẫn HS thực hiện Hoạt động 1, vừa làm các bước, vừa giảng giải. + Quan sát sự thay đổi của thể tích khí CO2 thay đổi theo thời gian (đường cong màu đỏ biểu diễn thể tích khí CO2 thu được theo thời gian. - HS thực hành. Nhiệm vụ 2: HS thực hiện Hoạt động 2. - GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động 2, giới thiệu về sự ảnh hưởng của nồng độ chất lên tốc độ phản ứng. + Quan sát nồng độ của dung dịch HCl của 3 ống nghiệm.

I. Mở đầu Giao diện của phần mềm Yenka: - New: Sử dụng kho chứa các hóa chất và dụng cụ thí nghiệm để tạo những mô phỏng thí nghiệm mới. - Open-local: kho chứa các mô phỏng thí nghiệm theo chủ đề có sẵn trong phần mềm. II. Mô phỏng thí nghiệm hóa học 1. Dùng thí nghiệm được thiết kế sẵn Nội dung các chủ đề hóa vô cơ: Hoạt động 1: Sử dụng thẻ Open-local để mô phỏng thí nghiệm đo tốc độ phản ứng: 2HCl(aq) + CaCO3(s) → CaCl2(aq) + CO2(g) + H2O(l) (1) - Bước 1: Nháy chuột vào thẻ Open-local chọn Reaction Rates. - Bước 2: Nháy chuột vào Definition of reation rate. Một mô phỏng đã được thiết kế xuất hiện ở màn hình ở bên phải. - Bước 3: Nháy chuột trái vào dòng chữ chỉ hóa chất Calcium carbonate rồi kéo thả vào ống nghiệm, sau đó kéo thả hóa chất Hydrochloric acid vào ống nghiệm. - Bước 4: Nháy chuột vào nút Pause ở góc dưới bên phải của màn hình mô phỏng để thực hiện mô phỏng. Video mô phỏng cách làm: link video mô phỏng Hoạt động 2: Sử dụng thẻ open-local để mô phỏng thí nghiệm về ảnh hưởng của nồng độ acid HCl đến tốc độ phản ứng

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Hóa học lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Bài 6: Điểm chớp cháy. Nhiệt độ ngọn lửa. Nhiệt độ tự bốc cháy

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Bài 7: Hóa học về phản ứng cháy, nổ

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Bài 8: Phòng chống cháy, nổ

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Bài 9: Thực hành về cấu trúc phân tử

• Giáo án Chuyên đề Hóa học 10 Bài 11: Thực hành tính tham số cấu trúc và năng lượng

Để học tốt lớp 10 các môn học sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---