Giáo án Lịch Sử 8 Chân trời sáng tạo Bài 11: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

Giáo án Lịch Sử 8 Chân trời sáng tạo Bài 11: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 8 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

HS học về:

- Sự ra đời của giai cấp công nhân.

- Hoạt động chính của C.Mác, Ph. Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.

- Một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX (phong trào công nhân, sự ra đời và hoạt động của Đảng, các tổ chức cộng sản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử (11.1 – 11.4) dưới sự hướng dẫn của GV để nhận thức về điều kiện sống và các hoạt động tranh đấu của giai cấp công nhân trong thế kỉ XIX.

- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:

+ Nêu được sự ra đời của giai cấp công nhân.

+ Trình bày được một số hoạt động chính của C.Mác. Ph.Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.

+ Mô tả được một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX (phong trào công nhân, sự ra đời, hoạt động của các Đảng và các tổ chức cộng sản).

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức về phong trào đấu tranh của công nhân cuối thế kỉ XIX để sưu tầm thêm các thông tin liên quan đến lịch sử ra đời ngày Quốc tế Lao động 1/5 và tìm hiểu về kỉ niệm Quốc tế lao động được tổ chức đầu tiên tại Việt Nam.

3. Phẩm chất

- Nhân ái: đồng cảm với đời sống người lao động tại các quốc gia công nghiệp trong thời đại chủ nghĩa đế quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.

- Lược đồ, hình ảnh có liên quan đến nội dung bài học.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS Lịch sử và Địa lí 8.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát tranh minh họa phần Dẫn nhập SGK tr.50, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, bức tranh Ngày mai – khi quyền thuộc về người lao động (tranh cổ động ở Anh – đầu thế kỉ XX) thể hiện nội dung gì?

c. Sản phẩm: HS nêu nội dung, ý nghĩa của bức tranh Ngày mai – khi quyền thuộc về người lao động.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát bức tranh phần Dẫn nhập SGK tr.50 - Ngày mai – khi quyền thuộc về người lao động (tranh cổ động ở Anh – đầu thế kỉ XX):

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Theo em, bức tranh Ngày mai – khi quyền thuộc về người lao động (tranh cổ động ở Anh – đầu thế kỉ XX) thể hiện nội dung gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bức tranh thể hiện niềm hi vọng của những người lao động nghèo khổ về một tương lai tươi sáng hơn trong xã hội ở nước Anh vào đầu thế kỉ XX.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 11 – Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sự ra đời của giai cấp công nhân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được hoàn cảnh ra đời của giai cấp công nhân.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Tư liệu 11.1, Hình 11.2, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.50, 51 và trả lời câu hỏi: Giai cấp công nhân đã ra đời trong hoàn cảnh nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hoàn cảnh ra đời của giai cấp công nhân và chuẩn kiến thức của GV.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Lịch Sử 8 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 8 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Lịch Sử 8 Bài 12: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)

• Giáo án Lịch Sử 8 Bài 13: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

• Giáo án Lịch Sử 8 Bài 14: Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII - XIX

• Giáo án Lịch Sử 8 Bài 15: Trung Quốc

• Giáo án Lịch Sử 8 Bài 16: Nhật Bản

---