Giáo án Mĩ thuật lớp 1 Kết nối tri thức Chủ đề 2: Sáng tạo từ những chấm màu

Tiết

(Thời gian)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng, phương tiện DH

1

Hoạt động 1. Quan sát (chấm màu trong tự nhiên)

GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết sự xuất hiện của chấm trong tự nhiên.

HS trình bày hiểu biết của mình về sự xuất hiện của chấm trong tự nhiên.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);

Một số hình ảnh về chấm xuất hiện trong cuộc sống gần gũi với HS địa phương.

Căn cứ ý kiến của HS, GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về sự xuất hiện của chấm màu trong tự nhiên có nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau.

HS lắng nghe và đặt câu hỏi khi chưa hiểu.

Hoạt động 2. Thể hiện (tạo chấm từ hạt, vật liệu trong tự nhiên)

GV yêu cầu HS thực hành cách tạo chấm bằng hạt theo các cách khác nhau.

HS thực hành theo vật liệu đã chuẩn bị để tạo chấm.

Vật liệu dạng chấm từ tự nhiên;

Miếng bìa nhỏ hoặc giấy A4.

Mức độ cần đạt (tham khảo)

a. Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ vật liệu có trong tự nhiên.

b. Khuyến khích: HS xếp chấm tạo được một mảng/ hình.

c. Tùy ý: HS sử dụng chấm tạo nên một sản phẩm mĩ thuật cụ thể.

2

Hoạt động 1. Quan sát (chấm màu trong mĩ thuật)

- GV căn cứ theo hình minh họa trong sách, hoặc giáo cụ trực quan đặt câu hỏi giúp học sinh nhận biết yếu tố chấm trong sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật.

- GV tham khảo gợi ý hoạt động trong SGV.

HS trình bày hiểu biết của mình về sự xuất hiện của chấm trong sản phẩm mĩ thuật.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);

Một số hình ảnh về chấm xuất hiện trong sản phẩm mĩ thuật do GV chuẩn bị.

Căn cứ ý kiến của HS, GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về chấm màu trong sản phẩm mĩ thuật.

HS lắng nghe và đặt câu hỏi khi chưa hiểu.

Hoạt động 2. Thể hiện (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…)

GV yêu cầu HS tạo chấm từ một số loại họa phẩm.

HS thực hành tạo chấm từ họa phẩm.

Đồ dùng học tập thiết yếu trong môn học;

Màu dạng nước;

Giấy trắng, tăm bông, que gỗ tròn nhỏ,…

Mức độ cần đạt (tham khảo)

a. Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ màu theo cách tự chọn.

b. Khuyến khích: HS xếp chấm màu tạo được một mảng/ hình.

c. Tùy ý: HS sử dụng chấm màu tạo nên một sản phẩm mĩ thuật cụ thể.

3

Hoạt động 3. Thảo luận

GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi trong SGV.

HS trình bày hiểu biết của mình về việc sắp xếp các chấm màu trong sản phẩm mình đã thực hiện.

HS thảo luận theo nhóm và phát biểu, tùy điều kiện sĩ số trong lớp học.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);

Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, 2.

GV yêu cầu HS mở sách Mĩ thuật 1, xem hình minh họa trang 15 và nêu câu hỏi trong sách cho HS thảo luận.

GV giải thích cho HS hiểu rõ về cách sắp xếp chấm để tạo nên các hình thức liên tiếp, xen kẽ.

HS lắng nghe và đặt câu hỏi khi chưa hiểu.