Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo Tổng kết học kì 1: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

Trọn bộ Giáo án Mĩ thuật 9 Tổng kết học kì 1: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật sách Chân trời sáng tạo đầy đủ, hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 9 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo Tổng kết học kì 1: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo (Bản 2) phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

– Nêu được tên và hình thức mĩ thuật đặc trưng của các bài học ở học kì I.

– Lựa chọn và trưng bày được sản phẩm mĩ thuật có chất lượng từ các bài đã học.

– Vận dụng được cách đánh giá bài học để phân tích nét đẹp văn hoá, xã hội trong các tác phẩm mĩ thuật.

– Chia sẻ được sự tôn trọng khi thảo luận và đánh giá kết quả học tập.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

– Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, trò chơi, quan sát, luyện tập.

– Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm nhỏ, có thể lồng ghép trò chơi.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Học sinh: + SGK Mĩ thuật 9.

                    + Giấy vẽ croky, sản phẩm của các bài học, keo dán, băng dính, thước kẻ, kéo, giá treo,…

– Giáo viên: + Kế hoạch bài dạy, SGK Mĩ thuật 9, SGV Mĩ thuật 9.

                     + Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung bài.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1. Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng học tập

Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 

2. Khởi động vào bài học

GV linh hoạt tổ chức hoạt động khởi động phù hợp với nội dung bài học. GV dẫn vào bài mới.

3. Các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG 1. Tạo sản phẩm mĩ thuật của bài học yêu thích

a. Mục tiêu

HS tạo được sản phẩm mĩ thuật của bài học mà các em yêu thích ở học kì I để chuẩn bị cho phần trưng bày.

b. Nội dung

HS chia nhóm và tạo sản phẩm theo nhóm: Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng. GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình tạo sản phẩm mĩ thuật.

c. Sản phẩm học tập 

Sản phẩm mĩ thuật của bài học mà HS yêu thích.

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Tổ chức cho HS lựa chọn bài học mĩ thuật mà các em yêu thích. – Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ về ý tưởng thể hiện sản phẩm của bài học mà các em yêu thích. Câu hỏi gợi mở: + Em đã được học những bài học nào ở học kì I? + Những bài học nào thuộc Mĩ thuật tạo hình? Những bài học nào thuộc Mĩ thuật ứng dụng? + Em lựa chọn tạo sản phẩm của bài học nào? + ...? – Hướng dẫn HS chia nhóm, tạo sản phẩm theo thể loại: Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng để phục vụ trưng bày. – Nhận xét chung về sản phẩm mĩ thuật HS đã tạo.

– Lựa chọn bài học mĩ thuật yêu thích.   – Trả lời câu hỏi và chia sẻ thêm về ý tưởng tạo sản phẩm mĩ thuật. – Nêu ý kiến bổ sung.               – Chia nhóm và tạo sản phẩm mĩ thuật để trưng bày.   – Lắng nghe và tiếp thu ý kiến của GV.

HOẠT ĐỘNG 2. Trưng bày sản phẩm

a. Mục tiêu

HS lựa chọn và trưng bày được sản phẩm mĩ thuật có chất lượng từ các bài đã học.

b. Nội dung

GV hướng dẫn HS sắp xếp, trưng bày sản phẩm mĩ thuật.

c. Sản phẩm học tập

Không gian và hình thức trưng bày sản phẩm mĩ thuật.

d. Tổ chức thực hiện 

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

– Yêu cầu HS tập hợp và phân loại sản phẩm mĩ thuật.   – Hướng dẫn HS xác định không gian và hình thức trưng bày sản phẩm mĩ thuật. Câu hỏi gợi mở: + Các em sẽ trưng bày những sản phẩm nào? + Những sản phẩm nào thuộc nhóm Mĩ thuật tạo hình? + Những sản phẩm nào thuộc nhóm Mĩ thuật ứng dụng? + Các em sẽ bố trí không gian trưng bày cho mỗi nhóm sản phẩm đó như thế nào? + Các em sẽ giới thiệu những gì về không gian trưng bày sản phẩm mĩ thuật của lớp mình? + Các em sẽ đề cập đến những kiến thức, kĩ năng mĩ thuật nào khi giới thiệu về không gian trưng bày của lớp? + ...? – Hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện trưng bày sản phẩm mĩ thuật.

– Tập hợp và phân loại sản phẩm mĩ thuật theo 2 nhóm: Mĩ thuật tạo hình và Mĩ thuật ứng dụng. – Lắng nghe và chia sẻ về ý tưởng tạo không gian và hình thức trưng bày sản phẩm mĩ thuật.                         – Trưng bày sản phẩm mĩ thuật và chuẩn bị nội dung giới thiệu về sản phẩm và không gian trưng bày sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG 3. Thuyết trình và toạ đàm

a. Mục tiêu

HS thuyết trình, phân tích được yếu tố, nguyên lí tạo hình sản phẩm và tính thẩm mĩ của không gian trưng bày.

b. Nội dung

HS thuyết trình, thảo luận về không gian, hình thức trưng bày và sản phẩm mĩ thuật. GV hướng dẫn, gợi mở thêm cho HS khi thực hiện hoạt động.

c. Sản phẩm học tập

Phần thuyết trình và thảo luận của các nhóm.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 9 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 9 Chủ đề: Tạo hình nhân vật và sân khấu biểu diễn rối dây
• Giáo án Mĩ thuật 9 Chủ đề: Nghệ thuật đương đại thế giới
• Giáo án Mĩ thuật 9 Chủ đề: Nghệ thuật đương đại Việt Nam
• Giáo án Mĩ thuật 9 Chủ đề: Hướng nghiệp
• Giáo án Mĩ thuật 9 Tổng kết học kì 2: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---