Giáo án bài Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang - Giáo án Ngữ văn lớp 9

Giáo án bài Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Giúp HS hình dung được cuộc sống gian khổ và t/thần lạc quan của Rô-bin-xơn khi 1 mình ngoài đảo hoang, được bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa của nhân vật.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng phân tích truyện.

3. Thái độ

- Giáo dục tinh thần vươn lên, và rèn luyện nghị lực sống.

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên

SGK, Sgv đọc các tài liệu tham khảo liên quan,chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.

2. Học sinh

Chuẩn bị bài, đọc và trả lời các câu hỏi đọc hiểu SGK.

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

Sĩ số:

9A:

9B:

9C:

2. Kiểm tra đầu giờ

H: Tóm tắt truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi

3. Bài mới: GV giới thiệu bài.

- Rô-bin-xơn Cru-xô là cuốn t/thuyết tự truyện của anh do nhà văn Anh s/tác. Đoạn trích này giúp chúng ta h́nh dung rơ hơn c/sống gian khổ và t/thần lạc quan của Rô-bin-xơn khi 1 mình ngoài đảo hoang. Chúng ta cùng nhau t/hiểu bài học.

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích:

- Gv hướng dẫn đọc, đọc mẫu và gọi hs đọc.

H: Em nêu những hiểu biết khái quát về tác giả, tác phẩm?

I. Đọc và tìm hiểu chú thích:

1. Đọc:

2. Chú thích:

a. Tác giả:

- Đe-ni-ơn Đi-phô (1660- 1731).

- Là nhà văn lớn của Anh thế kỉ XVIII.

b. Tác phẩm:

- Tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô - 1719 viết dưới hình thức tự truyện.

- Đ/trích: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang trích trong TP này, khi đó Rô-bin-xơn sống trên đảo khoảng 15 năm.

HĐ2. HDHS đọc hiểu văn bản:

II. Đọc hiểu văn bản:

1. Thể loại:

- Tiểu thuyết

2. Bố cục: Đoạn trích gồm 2 phần

   + Phần 1: Từ đầu → khẩu súng của tôi ⇒ Trang phục, trang bị của Rô-bin –xơn.

   + Phần 2: đoạn còn lại ⇒ Diện mạo của Rô- bin- xơn.

H: Trong phần mở đầu của văn bản Rô tự cảm nhận về mình ntn. Cảm nhận ấy chứng tỏ điều gì ?

3. Phân tích:

a. Bức chân dung của Rô-bin-xơn:

- Rô tự cảm nhận chân dung của mình đang đi dạo trên quê hương nước Anh với 1 vẻ kì lạ quái đản và tức cười.

H: Trang phục của Rô bao gồm những gì. Em có nhận xét gì về bộ trang phục ấy.

b. Trang phục và trang bị của Rô bin xơn:

- Trang phục: Được tả kĩ từ trên xuống dưới với từng bộ phận hình dáng, chất liệu công dụng do Rô tự chế bằng da dê, lôi thôi cồng kềnh nhưng rất tiện dụng

→ Bộ trang phục kì cục ngộ nghĩnh được tả bằng giọng văn kĩ càng, dí dỏm.

H: Trang bị của Rô có gì kì quặc, tại sao lại như vậy ?

H: Để có được trang phục ấy Rô đã phải làm gì?

- Trang bị: Lỉnh kỉnh, cồng kềnh, tương xứng với chiếc thắt lưng rộng bản bằng da dê có dây buộc thay khăn.

→ Bộ trang phục, trang bị lag kết quả của lao động sáng tạo, nghị lực và vượt lên hoàn cảnh.

H: Rô tự tả khuôn mặt minh ntn, tại sao Rô lại chú ý tả ria và da của mình.

- Cách m/tả diện mạo của Rô-bin-xơn với người đọc có gì đặc biệt?

c. Diện mạo của Rô-bin-xơn:

- Da không đến nỗi đen như... Ria mép to dài ....

- Thông thường, trong bức họa chân dung thì gương mặt chiếm vị trí quan trọng nhất và được họa sĩ quan tâm, sau đó mới đến trang phục và các thứ khác. Nhưng ở đây phần đó lại xếp sau cùng và chiếm số ḍng ít ỏi.

H: Tả khuôn mặt, anh quan tâm nhất điều ǵ?

H: Ngụ ý của trình tự m/tả như vậy là gì?

- Khuôn mặt: ngoài 1 câu tả thoáng qua về nước da, Rô-bin-xơn đặc tả về bộ ria mép của chàng.

- Rô-bin-xơn muốn giới thiệu với độc giả cách ăn mặc ḱ khôi và những đồ lề lỉnh kỉnh mang theo của chàng là chính. Nhưng cũng c̣n lí do: người kể ở ngôi thứ nhất nên chỉ được kể những ǵ nh́n thấy.

H: Qua lời tự thuật của Rô em hình dung và cảm nhận về c/s và con người Rô ntn ?

H: Em học được những gì ở nhân vật Rô- bin- xơn.

→ Với giọng văn dí dỏm, khôi hài Rô tự tả 2 nét thay đổi nổi bật nhất trên khuôn mặt mình.

d. Cuộc sống sau bức chân dung:

   + Đằng sau bức chân dung người đọc cảm nhận được:

- Cuộc sống gian nan vất vả.

- Tinh thần lạc quan, trí thông minh, khéo léo và quyết tâm sống mãnh liệt.

HĐ3. HDHS tổng kết:

H: Cảm nhận về nội dung và nghệ thuật?

III.Tổng kết:

1. Nội dung:

- C/sống khó khăn, gian khổ, tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn khi 1 mình sống trên đảo hoang qua bức chân dung tự họa của nhân vật.

2. Nghệ thuật:

- Kể chuyện ngôi thứ nhất, giọng kể hài hước, nghệ thuật miêu tả sinh động.

4. Củng cố, luyện tập:

H: Bức chân dung và nghị lực sống của Rô- bin- xơn hiện lên như thế nào từ đoạn trích?

Nhận xét về trình tự miêu tả? giải thích vì sao nhà văn lại chọn trình tự miêu tả như vậy ?

5. Hướng dẫn HS về nhà:

- Học bài, chuẩn bị bài: tổng kết ngữ pháp, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 9 mới nhất, chuẩn nhất khác:

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON LUYỆN THI LỚP 10 CHỈ 399K

Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 10 cho con, được tặng miễn phí khóa lớp 9 ôn hè. Đăng ký ngay!

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 9 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.