Giáo án Sinh học 6 Bài 14: Thân dài ra do đâu ?

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Trong thực tế, khi trồng rau ngót, thỉnh thoảng người ta cắt ngang thân, làm như vậy có tác dụng gì? Để trả lời được câu hỏi đó thì hôm nay cô cùng các em nghiên cứu bài 14.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: thân dài ra do phần ngọn

- Vận dụng cơ sở khoa học của bấm ngọn, tỉa cành để giải thích một số hiện tượng trong thực tế sản xuất.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV cho HS báo cáo kết quả thí nghiệm

- GV ghi nhanh kết quả lên bảng

- GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục SGK tr.46

1. So sánh chiều cao của 2 nhóm cây trong thí nghiệm: ngắt ngọn và không ngắt ngọn.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

- Nhóm HS thảo luận, trả lời đạt:

1. Cây bị ngắt ngọn thấp hơn cây không bị ngắt ngọn

I. Sự dài ra của thân:

1) Thí nghiệm: sgk

- Kết quả:

+ Cây không ngắt ngọn có cao thêm.

+ Cây ngắt ngọn không cao thêm được.

2. Từ thí nghiệm trên, cho biết thân dài ra do đâu?

2. Thân di ra do phần ngọn

2) Kết luận: Cây dài ra do sự phân chia các tế bào ở mô phân sinh ngọn. Vậy, cây dài ra là do phần ngọn.

3. Giải thích vì sao thân dài ra được?

3. Do sự phân chia và lớn lên của các tế bào mô phân sinh ở ngọn.

3) Ứng dụng :

- Bấm ngọn : với cây lấy hoa, quả, hạt.

- Tỉa cành : đối với cây lấy gỗ, sợi.

- GV nhận xét.

- GV cho HS đọc thông tin mục tr.47.

- GV giải thích cho HS: Thường bấm ngọn cây trước khi cây ra hoa vì:

+ Khi bấm ngọn, cây không cao lên, chất dinh dưỡng dồn xuống cho chồi hoa, chồi lá phát triển.

+ Tỉa cành xấu, cành sâu kết hợp với bấm ngọn, để thức ăn dồn xuống các cành còn lại làm cho chồi, hoa, quả, lá phát triển.

Đối với cây lấy gỗ, lấy sợi, thì không bấm ngọn vì phải để cây mọc cao mới cho gỗ tốt, sợi tốt. Nhưng cũng cần thường xuyên tỉa cành xấu, cành sâu để chất dinh dưỡng được tập trung vào thân chính.

- HS đọc to thơng tin mục SGK tr.47.

- HS lắng nghe

- GV cho HS rút kết luận → ghi bài

- HS ghi bài vào vở

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm giải thích từng hiện tượng thực tế nêu ở SGK tr.47.

- GV nhận xét phần trả lời và bổ sung của các nhóm → nêu câu hỏi:

1. Những loại cây nào người ta thường bấm ngọn?

2. Những cây nào người ta thường tỉa cành?

3. Khi trồng rau ngót, thỉnh thoảng người ta thường cắt ngang thân, làm như vậy có tác dụng gì?

- GV nhận xét, cho HS ghi bài

- Nhóm HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm.

- Các nhóm tự sửa sai, tiếp tục thảo luận → trả lời câu hỏi đạt

1. Bấm ngọn đối với những loại cây lấy hoa, quả, hạt hay thân như rau muống, hoa hồng, mướp, …

2. Tỉa cành với những cây lấy gỗ, sợi như bạch đàn, lim,…

3. Để cây ra nhiều ngọn non

- HS ghi bài

II. Giải thích những hiện tượng thực tế:

- Bấm ngọn: Ví dụ: bầu, mướp, dưa leo, …

- Tỉa cành: Ví dụ: đay, gai, tràm..

- Kết luận : Ta có thể bấm ngọn hoặc tỉa cành để cây phát triển theo mong muốn sản xuất.

1. B

2. D

3. C

4. A

5. D

6. B

7. D

8. C

9. C

10. A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

- Một bác nông dân trồng rất nhiều cây, nhưng không rõ cây nào cần bấm ngọn để tăng năng suất. Bằng những hiểu biết của em về kiến thức sinh học, hãy giúp bác ấy xác định cây bấm ngọn và cây không bấm ngọn trong số các cây ở trong vườn nhà bác ấy nhé.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

liên hệ thực tế ở gia đình và ở địa phương.